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tas; la mañana se dedica al cultivo de la inteligencia. Además de 
la directa aplicación que hacen los niños de la aritmética, geome- 
tría y matemáticas, como ya con anterioridad indicamos, se dedi- 
can a aprender las lenguas extranjeras del mismo modo que se 
adquiere el conocimiento de la materna, dejando para después la 
eramática y dedicando dos años al francés, dos al alemán y dos 
al griego o al latín. Se enseña la historia de un modo práctico, ha- 
ciendo que el alumno se dé cuenta y descubra la causa y el efecto 
de los hechos, en relación con el lugar donde se encuentre el país 
y su situación política, económica y social, aprendiendo a conocer 
los caracteres y dejando a un lado las narraciones y los hechos se- 
eundarios, fijándose, podemos decir, casi en la filosofía de la histo- 
ria, puesto que se estudian las costumbres, las creencias popula- 
res, etc., comenzando dicho estudio por la historia de Inglaterra. 
En las ciencias naturales se ve también el espíritu de la propia 
observación que caracteriza los procedimientos de esta escuela, 
atendiendo a la vida, a las costumbres y órganos externos de los 
animales antes que a la clasificación y órganos internos de los 
mismos. En los vegetales atienden a su forma, color y crecimiento 
por medio de la observación directa de ejemplos naturales, antes 
que a la nomenclatura y divisiones de los mismos. En una pala- 
bra, se pasa de lo concreto a lo ubstracto por la observación y el 
esfuerzo propio. 
Al medio día tiene lugar la educación física, dedicándose los 
niños al taller o a la granja, como ya hemos visto, siendo ellos los 
que han fabricado casi todo el mobiliario escolar, levantando la 
cerca o empalizada que la rodea, construído caminos y puentes, y 
en la última visita que a la escuela hizo Beveridge, vió que los 
niños medían el terreno y trazaban los planos para la construe- 
ción de nuevos edificios indispensables a la misma. 
Por la noche es un pequeño nundo social, donde se ponen de 
relieve la corrección y buenas maneras que constituyen una de las 
características del pueblo inglés. Además, los niños redactan un 
periódico que lleva por nombre 4bbottholmin y que contiene es- 
critos científicos y literarios y representaciones gráficas de obje- 
tos y lugares de la misma institución, cuyas condiciones sanitarias 
son excelentes, existiendo un departamento para enfermos. 
La disciplina de Abbotsholme es más bien severa. “La libertad 
es la obediencia a la ley””, dice la divisa de la escuela, y por eso 
todos los alumnos deben cumplir estrictamente con las reglas esta- 
