344 CARMEN OTILTA TAGLE 
““convertirse en un hombre completo a fin de que llegue a estar en 
“situación de realizar todos los fines de la vida. Para esto, la es- 
““cuela no debe ser un medio artificial en el cual no se está en con- 
““tacto con la vida y sí con los libros, sino que debe ser un pequeño 
““mundo real, práctico, que ponga al niño tanto como sea posi- 
““ble frente a la naturaleza y a la realidad de las cosas. No se debe 
““aprender solamente la teoría de los fenómenos, sino también su 
““práctica, y estos dos elementos deben estar unidos íntimamente 
““en la escuela como lo están en torno nuestro, a fin de que al en- 
““trar en la vida, el joven no penetre en un mundo nuevo para el 
““que no ha sido preparado y en el cual está como desorientado. El 
“hombre no es pura inteligencia, sino inteligencia unida a un 
““cuerpo, y se deben formar la energía, la voluntad, la fuerza físi- 
““ca, la habilidad manual y la agilidad.”” ? 
El Dr. Reddie visitó y viajó por Alemania, en donde conoció 
al Dr. Rein, recibiendo de éste muy valiosos consejos, y, después de 
estudiar la educación que se impartía en las Universidades de Jena 
y de Oxford, el Dr. Reddie reorganizó en 1893 el plan de su ense- 
ñanza sin variar las líneas fundamentales de su primitiva orga- 
nización. 
En 1896 la escuela fué visitada por el Profesor Rein, y por 
recomendaciones de éste, vino de Alemania y estuvo algún tiempo 
en compañía del Dr. Reddie el Profesor Hermann Lietz, por cuyos 
consejos se llevaron a cabo nuevas variaciones en el primitivo plan 
de la escuela. 
Otro famoso visitante lo fué el sociólogo francés Edmond De- 
molins, que la dió a conocer en Francia. 
Al principio no se admitió en esta escuela más que 50 alumnos, 
exigiéndoseles una pensión bastante crecida, por lo cual sólo se 
pueden educar en la misma los niños de las familias pudientes. Mas 
como desde su fundación ha ido en aumento su prosperidad, se han 
construído nuevos y amplios edificios, existiendo actualmente tres 
establecimientos de esta naturaleza dirigidos por el ya citado Pro- 
fesor Reddie y en el cual no se admiten más de 100 alumnos. 
No menos célebre e importante que esta escuela de Abbots- 
holme es la de Roches, fundada en Francia diez años después, o 
sea el 1. de Octubre del año 1899, por el eminente pensador 
Edmond Demolins, el mismo que en su libro titulado En qué con- 
1 Abbotsholme by Cecil Reddie, pág. 195. London, 1900. 
