LAS ESCUELAS NUEVAS St 
ra y canto, salvo las lecciones especiales que dan sobre las mismas 
profesores llamados expresamente de París. 
Para la enseñanza que se recibe en Roches, organizó Demo- 
lins dos grandes secciones que abarcan completamente el plan de 
estudios que se propone la misma. Una general, que comprende 
los tres primeros años, o sea el sexto, quinto y cuarto grados, y 
otra particular en la cual incluye los otros tres superiores y últi- 
mos grados. 
En la primera se dan nociones generales de todo lo que ur 
hombre, cualquiera que sea la profesión o carrera a que más tarde 
se dedique, debe conocer; es decir, que en ella el niño adquier> 
los conocimientos generales que todo hombre debe poseer; y en 
la sección particular, como su nombre lo indica, se atiende pre- 
ferentemente a la vocación que manifiesta cada niño, en que ss 
procura hacerlo apto, dirigiéndose todos los esfuerzos hacia un 
punto y fin determinado. 
Las horas de la mañana se dedican a la enseñanza intelectual, 
en la que figuran asignaturas tan importantes como la aritmética, 
que se enseña por medio de un método práctico objetivo y natu- 
ral; las matemáticas tiene, como en Abbotsholme, una aplicación 
directa e inmediata en todo lo que a la escuela se refiere; las cien- 
cias naturales, cuyo conocimiento se adquiere por medio de la ob- 
servación directa y bien dirigida del escolar, el cual sentirá por 
este estudio verdadero interés, pues tiene por objeto no sólo des- 
pertar la curiosidad del niño, sino al mismo tiempo su amor pro- 
pio, puesto que se le piden deducciones de todo lo que ha observa- 
do de ese modo inteligente y provechoso; por lo que se ve obliga- 
do a fijarse bien en cada planta o animal que a su paso encuentre, 
y en todos los detalles, a fin de elevarse así a la generalización y 
más tarde a la clasificación. La geografía y la historia se estu- 
dian aquí bajo un aspecto completamente nuevo y distinto al que 
se le ha atribuído hasta ahora. La primera se estudia relacionada 
con los intereses familiares y administrativos en el momento ar- 
tual; la historia, en relación con las diversidades de medios y cir- 
eunstancias de épocas pasadas. En una palabra, Demolins, como 
eminente sociólogo, creía hallar en los hombres y en la sociedad, es 
decir, en las bases mismas de la sociología, la base principal y la 
unidad de todo conocimiento humano, y de abí que diera ese 
carácter sociológico a estas dos importantes ciencia. 
Se enseñan también las lenguas extranjeras, dedicándose dos 
