348 JARMEN OTILIA TAGLE 
horas a cada idioma, y la escuela envía por cuenta suya, alumnos 
de distintas edades y clases, a que pasen un tiempo en el extran- 
jero a fin de que aprendan allí correctamente el idioma. Estos 
escolares van a la escuela de Abbotsholme o a la de Lietz en Ale- 
mania. En un principio temió Demolins que la estancia del esco- 
lar en el extranjero no se podría efectuar por la oposición de los 
padres franceses, pero después de la primera tentativa obtuvo un 
completo éxito, teniéndose ahora que contrarrestar el ardor de 
los padres franceses que desean tal innovación. 
En la sección especial que comprende desde el cuarto año en 
adelante, se estudian: letras, ciencias, agricultura y colonización, 
industria y comercio. 
El mediodía se dedica a los trabajos prácticos y ejercicios al 
aire libre, y juegos como el foot ball o el tennis. Los primeros se 
hacen en madera y en hierro, no sólo para ejercitar y desarrollar 
los músculos y adquirir vigor físico, habilidad y destreza de la 
mano y paciencia, sino para despertar el gusto artístico y hacerles 
adquirir el dominio necesario de sí mismos. En el taller de carpin- 
tería aprenden a hacer trípodes, ruedas, cuadros y muebles Tie- 
nen además una herrería y un laboratorio donde llevan a la práce- 
tica las nociones que reciben de física y química. Los niños llevan 
a cabo excursiones científicas, en las cuales se consagran con espe- 
cialidad al estudio de la botánica, cultivan también la huerta y el 
jardín y se dedican a la crianza de animales domésticos, como ga- 
llinas, ovejas, conejos, ete. Hacen además frecuentes visitas a di- 
versas haciendas y recogen en ella ejemplares de animales, mine- 
rales y vegetales. 
En la Normandía hay numerosos bosques con pastos para el 
ganado, y los niños lo cultivan y siembran cereales, dedicándose 
también a operaciones agrícolas. Hacen también variadas observa- 
ciones sobre las materias primas y las transformaciones que éstas 
experimentan por medio de la industria y del arte. La agrimensu- 
ra la enseñan de un modo práctico, puesto que los niños miden el 
terreno y levantan planos. Durante la noche se leen trozos esco- 
gidos o se representa alguna obra notable, y los niños aprenden 
a tocar el violín. Se han dado cuenta de la influencia beneficiosa 
que esta enseñanza ejerce en el espíritu de los niños, la cual le va 
formando el sentimiento, el gusto y ese amor a lo bello y a lo 
grande que debe sentir toda persona culta y distinguida. 
En 1904 se llevó a cabo una notable reforma en esta escuela al 
