78 Bevista de la Facultad de Letras y Ciencias. 



durante los dos primeros trimestres del año escolar, agrupándose 

 las escuelas para cada curso. 



c) Cursos de vacaciones y de colonias escolares de vacaciones 

 (tipos de Zurich). 



d) Clases especiales para la corrección de la palabra (tam- 

 bién ensayado en Zurich), concurriendo a cada clase, de todas par- 

 tes de la ciudad, un solo tipo de perturbación. 



e) Un Instituto Central, internado, para todo el país (como 

 el que en 1898 se estableció en Copenhague, Dinamarca) donde 

 eran tratadas, gratuitamente, todas las perturbaciones del lenguaje. 



f) El sistema ensayado en Holanda (la Haya), que consiste 

 en Institutos Centrales para externos; la ciudad ha sido dividida 

 en zonas, teniendo en cuenta las distancias que han de recorrer los 

 niños, y en cada una existe un pequeño establecimiento. 



Consideramos que el trabajo debe ser constante para que dé 

 buenos frutos, por eso desechamos los dos tipos incluidos en c), ya 

 que un tratamiento de dos o tres meses no es bastante, en la mayoría 

 de los casos, para obtener resultados apreciables. Por la misma 

 causa desconfiamos del buen éxito que ofrezca el tipo b), aunque su- 

 perior al c). El tipo d) fué abandonado al poco tiempo, por las 

 dificultades que ofrecíal el transporte de los alumnos y los inconve- 

 nientes no previstos al agrupar los niños teniendo en cuenta sólo 

 la naturaleza de las perturbaciones y olvidando las diferencias de 

 edad y de desarrollo intelectual. Todavía no han sido ensayados 

 entre nosotros los internados oficiales. Ofrecería, pues, no pocas 

 dificultades adoptar un plan basado en el tipo e) ; quizás una orga- 

 nización mixta, inspirada en los tipos a) y f), resultara favorable 

 a nuestro medio. 



En resumen, con un propósito eminentemente práctico y de apli- 

 cación inmediata, la organización de cursos de Ortofonía en la Ee- 

 pública podría ajustarse a las siguientes bases : 



1? Limitar toda la organización a la Capital, por ahora, con 

 el carácter de ensayo; esto daría la experiencia necesaria para lle- 

 varla más adelante a otras localidades. 



2? Dar la preparación necesaria en la materia al profesorado 

 que se gradúa en las Escuelas Normales. 



3? Utilizar los elementos de que disponemos en la actualidad: 

 el Laboratorio de Paidología de esta Universidad se halla en exce- 

 lentes condiciones, por su propio carácter, para contar con una sec- 

 ción anexa que tuviera funciones de Instituto Central de Ortofonía, 



