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americanas son iuactuales en su espíritu y exóticas por su orga- 

 nización. Han sido— agrega — constituidas imitando moldes vie- 

 jos, y conservan el rastro de la cultura medioeval". 



Es curioso— afirma el profesor Ernesto Nelson, de nacionalidad 

 argentina, lo mismo que Ingenieros — que en medio del despertar 

 de las ciencias, del desdoblamiento y multiplicación de los inte- 

 reses intelectuales, de la división del trabajo especulativo y de 

 investigación, la universidad de hoy continúe siendo en muchos 

 países la universidad de ayer, una escuela de artes y oficios, en 

 suma.. . (184, p. 14)". 



No menos severa es la opinión de Mr. Edgar E. Brandon, quien 

 en la obra Latin-American Universities and Special Schools es- 

 tudia con la mayor competencia e imparcialidad la educación su- 

 perior de Hispano- América. "Las universidades hispano-ameri- 

 canas — dice (121, p. 44) — han sido tardas en darse cuenta de 

 que una profesión exclusivamente consagrada a su misión docente 

 elevaría el nivel de la enseñanza y al mismo tiempo formaría un 

 cuerpo de sabios e investigadores independientes que honrarían 

 a su país y al mundo culto. En la América latina se producen 

 pocos trabajos científicos, en parte porque allí no hay hombres 

 que puedan dedicar todo su tiempo y sus talentos a la ciencia o 

 a la investigación. Compréndese la necesidad de ese trabajo ; 

 pero las instituciones académicas no han modificado su organiza- 

 ción para que dicha obra sea posible. En los últimos años la 

 Universidad de la Plata ha hecho algo por fortalecer el espíritu 

 científico ; mas sus esfuerzos han tropezado en gran medida con 

 la práctica tradicional de las cátedras subdivididas". 



Esta crítica valiente de la enseñanza superior en España e 

 Hispano-América ha provocado en casi todos los países que ha- 

 blan nuestra lengua un ansia de renovación que se traduce, no 

 sólo en la ya rica literatura dedicada a estos asuntos, sino en 

 multitud de proyectos de ley y ensayos de reforma que de poco 

 tiempo a esta parte han surgido en nuestra antigua metrópoli, 

 en la República Argentina, en Uruguay, en Chile, en Méjico y 

 last, not lea,st, en nuestra República. Hechos frecuentemente con 

 festinación y no siempre por personas desinteresadas ni compe- 

 tentes en estudios académicos, dichos empeños de renovación han 

 sido en su mayoría poco acertados y fecundos; pero han provo- 

 cado discusiones, han aguzado el espíritu crítico y a la larga han 



