A. M. Aguayo: La universidad y sus problemas. 211 



confirmarlo. "El joven americano que escoge la carrera univer- 

 sitaria — ha dicho Carlos Eliot, citado por Caullery (134, p. 56 y 

 57) — debe abandonar toda perspectiva de riqueza y de lujo que 

 sólo la fortuna puede procurar. Lo que puede esperar razona- 

 blemente es un sueldo seguro, una posición estable j largas va- 

 caciones ; la satisfacción que dan las aficiones intelectuales ; bue- 

 nas compañías en el estudio, la enseñanza y la investigación ; 

 grandes recursos de libros y un género de vida honorable, pero 

 sencilla". Quien esto afirma ha sido por 40 años presidente de 

 la universidad más rica del mundo y tiene la reputación de ser 

 la primera autoridad americana en asuntos de enseñanza aca- 

 démica. 



Cada profesión se mueve dentro de ciertas condiciones econó- 

 micas que no se modifican bruscamente, porque depende de idea- 

 les, estimaciones y prejuicios que sólo el progreso de la cultura 

 hace variar. El profesorado no constituye una excepción de la 

 regla. "Es ley fundamental de economía política — ha dicho Hu- 

 go Münsterberg — que las recompensas internas del trabajo hu- 

 mano se acepten como substituías de los beneficios externos. 

 Cuanto mayores sean la honra y el respeto que rodean una pro- 

 fesión y la dignidad de sus aspiraciones ideales, tanto más puede 

 alejarse de las apreciaciones del mercado... Una vida consa- 

 grada a los asuntos públicos, a la persecución de la verdad, a la 

 creación de la belleza, es en sí misma un premio incomparable. 

 Y donde otros tienen que gastar cuantiosas sumas para adquirir 

 importancia en sociedad, los que se dedican a empeños ideales 

 logran eso mismo por la mera significación de su obra desinte- 

 resada''. 



Según Luz y Caballero (63) las espuelas que hacen milagros 

 en la carrera de la enseñanza son aptitud, entendimiento, entu- 

 siasmo y honor. Algo más debe exigirse al investigador cientí- 

 fico, cuyas cualidades indispensables, de acuerdo con la opinión 

 de un sabio de primera fuerza. D. Santiago Ramón y Cajal (272, 

 p. 43), son la independencia mental, el gusto por la ciencia, la 

 perseverancia en el trabajo, la religión de la patria y el amor a 

 la gloria. Ninguna de estas cualidades (salvo el entendimiento 

 y la aptitud) es congénita en el hombre ni se halla necesariamente 

 unida a la posesión del saber. De ahí la necesidad de estimular 



