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taba el profesor Thomas Barbour, de Harvard, en estos párrafos 

 que encierran, a la vez, un reproche de lo que fuimos y un pro- 

 grama de lo que debemos ser, de lo que seremos, os lo juro, en el 

 breve plazo a que me he comprometido. 



"En la América Española se confía por completo en la libera- 

 lidad de los gobiernos, y aunque de la Universidad de la Habana 

 ha salido un buen número de graduados que han prosperado en 

 su vida, parece como que les falta del todo el espíritu de gratitud 

 universitaria por los beneficios que de ella han recibido, por lo 

 que se echan atrás y dejan que sea el gobierno el que prosiga y 

 sostenga la Universidad, sin tomar parte en su sostenimiento o 

 demostrar interés en él. Y esto no debiera ser así. Si no hay 

 razón para que el Estado no ayude a la Universidad, menos la 

 habrá para que los ricos graduados dejen de dar su parte y hacer 

 lo que sea posible para que su Universidad tenga su puesto entre 

 los grandes centros del saber del Mundo. . . ". 



"Esta es una larga carta, escrita a impulsos de un corazón 

 amigo, de un amigo que sinceramente cree que usted es la única 

 persona que puede hacer de la Universidad de la Habana, algo 

 más que una buena escuela. Eso es ahora; pero no es una Uni- 

 versidad en el verdadero sentido de la palabra y no lo será ni lo 

 podrá ser, hasta que se advierta una vida de devoción, de lealtad 

 y auxilio financiero de sus graduados y hasta que la investiga- 

 ción original en la esfera de acción personal y en los laboratorios 

 se ponga junto al estudio hecho en libros impresos por otros y 

 simplemente traducidos para el uso de los estudiantes". 



IV 



"Entonces es que podrá la Universidad realizar su acción direc- 

 tora en la sociedad cubana, cuarto extremo de mi plataforma. 

 Próspera y organizada, podrá entonces vigorizar la llamada ex- 

 tensión universitaria dándole un sentido más práctico, más ex- 

 terior, más amplio, para que su influjo educador salga de nues- 

 tro recinto y vaya a hacerse sentir en todos los órdenes de la vi 

 da nacional; organizaremos cursos de verano, tan necesarios pa- 

 ra los maestros de instrucción primaria y para otras profesiones, 

 como los maestros de azúcar, cuyas tareas no les dejan libre otra 

 época para perfeccionar sus aptitudes que los meses de vacacio- 



