ESCUELAS DE CONTINUACION O COMPLEMENTARIAS 
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Ya 
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de la ineficacia de ésta. Al individuo, porque dada la corta edad 
en que dejan a aquélla y su carencia de conocimientos para la 
industria y artes mecánicas (aun cuando haya terminado todos 
los grados de la escuela primaria), no puede encontrar una colo- 
cación ventajosa, ni las más de las veces, ser admitido como apren- 
diz en un taller serio y en donde se tenga realmente interés en 
darle un aprendizaje verdadero. El tendrá que conformarse con 
ocupaciones muy inferiores, en las que gane muy poco sueldo y 
en donde la rutina y la ninguna aspiración borren en él los cono- 
cimientos adquiridos en la escuela y lo conviertan de un ser vivo, 
consciente, con aspiraciones más o menos elevadas, en una máqui- 
na inerte, que realiza todos los días una misma labor impulsado 
por la fuerza del hábito nada más, sin que su inteligencia influya 
para nada. O entrar en talleres en donde lo menos que se hace es 
enseñarle el oficio: él será el muchacho encargado de la limpieza, 
el que haga los recados, el que recoja los cocotazos y puntapiés 
que no pueden darse al oficial, el que soporte las majaderías de los 
hijos del dueño, etc.; en una palabra, él lo será todo, menos el 
aprendiz que desea conocer prácticamente un oficio. A esto, agré- 
euese el poco o ningún sueldo que se le da, las comidas más o 
menos sanas que recibe a cambio de su trabajo y los calificativos 
poco dienificantes que se le aplican a diario y que van rebajando 
poco a poco su nivel moral. Otro mal mayor puede recibir: si 
las transacciones comerciales se realizan ante el aprendiz, y el 
maestro no es de los que poseen la suficiente probidad, el muchacho 
se habituará a ver cómo se engaña al marchante, cómo se le hace 
aceptar por bueno, lo que solamente es mediano; haciéndosele 
pasar mayor precio por lo que en realidad vale menos, dada la 
inferioridad de la materia prima y de la obra de mano. Con es- 
tos ejemplos diarios ante su vista va poco a poco transformándose 
el pobre muchacho, que no aumenta los conocimientos en el oficio, 
pero sí en las picardías para engañar al prójimo, y confiado en 
éstas. más que en sus escasos conocimientos, deja el taller, creyen- 
do tarea fácil y segura engañar a los demás. Indudablemente, 
algunos serán víctimas de sus artificios; pero, no pasará mucho 
tiempo sin que su mala fe sea conocida, se alejarán los marchantes, 
vendrá el cierre del establecimiento y, con él, el descrédito, la 
miseria material y lo que es peor: la miseria moral 
Algo sombrío podrá parecer este cuadro, pero no está apar- 
tado de la realidad : lo que ocurre en la vida del aprendiz ha sido 
