242 JOSEFA VESA Y SANSARICQ 
Estas escuelas creadas y sostenidas desde un principio por 
industriales, comerciantes, sindicatos, gremios y corporaciones, 
fueron más tarde establecidas por los Municipios y subvencionadas 
a más por el Estado, a fin de proporcionar instrucción gratuíta a 
aquellos hijos del pueblo que, dada su humilde posición econó- 
mica, no pueden concurrir a otras de las muchas escuelas existen- 
tes en Alemania, pues necesitan dedicarse a trabajos remunerados, 
no bien abandonan la escuela primaria, de 13 a 14 años. Ellas 
pasaron a ocupar un puesto en el sistema escolar más generalizado 
en Alemania, puesto que no es otro que el último plano de la 
enseñanza primaria elemental. 
Hemos dicho “dentro del sistema escolar más generalizado”” 
porque la enseñanza no está unificada en Alemania, ni obedece a 
un plan uniforme y sistemático impuesto por el Gobierno central; 
sino que cada Estado tiene sús leyes particulares en los asuntos edu- 
cativos, sobre los cuales aquél ejerce cierta inspección, a fin de que 
el pueblo reciba una instrucción conveniente desde los 6 a los 14, 
y desde los 14 a los 18 años. Esta libertad concedida a los Estados 
es más amplia tratándose de las escuelas industriales intermedias 
y de las técnicas superiores; dando esto lugar a que aun dentro 
de un mismo Estado difieran notablemente entre sí; tanto más, 
cuanto la mayor parte de ellas ha sido creada y sostenida, como 
ya se ha dicho, por asociaciones y empresas particulares; ofrecién- 
dose con esto una variedad tan grande de escuelas, que se hace 
difícil clasificarlas. A pesar de esto y de que no hay un solo siste- 
ma que prevalezca en Alemania, nos dice el Sr. Edwin Cooley, 
que el sistema escolar ordinario es allí como sigue: 
“*I —Escuelas elementales o inferiores. 
IT.—Escuelas secundarias o intermedias. 
TII.—Escuelas superiores (Hochschulen). 
I.—El sistema elemental se compone de: 
A. —Vollkschulen y Búrgerschulen; siendo la última un 
erado de escuelas elementales que conducen a las 
secundarias. 
B.—Escuelas vocacionales inferiores, que incluyen: 
1.—Escuelas de continuación de varias clases. 
2.—Escuelas para oficios. 
