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Esto por lo que respecta al lado económico del asunto. Si con- 
sideramos el aspecto moral y cívico puede verse que los adolescen- 
tes cubanos carecen también de la dirección conveniente en este 
orden, una vez que la puerta de la escuela primaria se cierra tras 
ellos. Esas mismas ocupaciones inferiores a que muchos han de 
dedicarse son, a veces, fuente de perversión de los más; las luchas 
políticas por medio de sus voceros populares (los periódicos), 
llevan a sus cerebros ideas desconocidas para ellos, que desvían los 
sentimientos de probidad y honradez por sendas torcidas, al fin 
de las cuales les hace entrever la holgura, la comodidad, el lujo; 
la oposición que se hace a los gobernantes por esos mismos perió- 
dicos, ridiculizándolos en sus funciones más o menos acertadas y 
poniendo al descubierto, si lo realizan, lo que hemos dado en lla- 
mar “negocios””, son causas que poco a poco van barrenando la 
preparación cívica y moral que recibieron; el respeto a las autori- 
dades gubernamentales, a las municipales, a las judiciales y admi- 
nistrativas van poco a poco desmoronándose; el amor al trabajo 
va desapareciendo; la imaginación exaltada por los relatos minu- 
ciosamente detallados que a diario nos da la prensa acerca de sul- 
cidios, asesinatos, robos, ete., y por los efectos de la literatura mal- 
sana que ha invadido nuestro mundo literario, pueden llevar al 
joven adolescente por caminos nada beneficiosos a él mismo y a 
la sociedad de que forma parte, si no encuentra una dirección acer- 
tada que, mostrándole lo verdadero y lo falso, lo justo y lo injus- 
to, el deber y el derecho de cada uno, le enseñe a apreciar el valor 
real de cada cosa y a colocarse en un ¿justo medio, evitando los 
desequilibrios y perturbaciones sociales. Por último, las mismas cir- 
cunstancias por que ha atravesado nuestro pueblo antes de lle- 
gar a ser la nación cubana y, aún después de haber logrado la rea- 
lización de su independencia, la influencia que la vecina y podero- 
sa nación americana tiende a ejercer en nuestras costumbres, cam- 
biando el carácter y el modo de ser de los cubanos e imponiéndo- 
les prácticas de una más o menos dudosa moralidad, son motivos 
más que suficientes para que, haciéndose un alto en la política y 
en los negocios, se conceda una atención preferente a la formación 
de la conciencia y del carácter nacional. 
Esta necesidad urgentísima reclama la implantación de las ““es- 
cuelas complementarias o de continuación”? entre nosotros. Ellas 
tienen como finalidad inmediata e importante la formación del 
carácter individual y por consiguiente el nacional. Ellas, las que 
