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tos y Faros é incluyendo el estudio de Ríos y Canales en la Hi- 

 dráulica; mientras que con frecuencia se las considera á todas como 

 simples secciones de otras asignaturas. 



El otro punto digno de nota es la extensión que se concede en 

 este plan al estudio de la Topografía, y sobre todo, al de sus aplica- 

 ciones á la Ingenieiía, mencionándose en renglones separados las 

 diversas ramas de la Topografía general, la Topografía aplicada á 

 Ferrocarriles, á Canales, á Alcantaiillado, á Minas, á Puentes y á 

 Obras Hidráulicas, y prolongándose su estudio hasta el quinto año 

 inclusive. Y he de permitirme insistir con alguna extensión sobre 

 este asunto, no sólo porque á esas materias consagro mayor aten- 

 ción, sino porque parecen coincidir las opiniones del Dr. Waddell 

 con las que la práctica de la enseñanza de dichas matei-ias me ha 

 hecho formar desde hace tiempo. 



Estas opiniones consisten en creer que los planes actualmente 

 vigentes en las Escuelas de Ingenieros no conceden la importancia 

 y extensión debidas al estudio de la Topografía aplicada á la Inge- 

 niería, materia que debería formar una asignatura aparte y estu- 

 diarse ésta precisamente en el último año de la carrera. 



Veamos, en efecto, cómo está arreglado el estudio de la Geodesia 

 y Topografía en las actuales Escuelas de Ingenieros, y encontrare- 

 mos que corre en todas las mejores por líneas casi iguales. Para 

 concretar, tomemos la de la Habana, que es una de las que mejor 

 plan de estudios puede presentar por todos conceptos. Abarca en 

 ella dicha materia dos asignaturas, estudiándose en el tercer año, 

 bajo el nombre oficial de « Agrimensura «, la Topografía general y la 

 Agrimensura, y en el cuarto año, con el título de «Geodesia y To- 

 pografía )), la Topografía de precisión y la Geodesia. Las materias 

 que forman la Topografía aplicada á la Ingeniería, no formando 

 asignatura aparte, tienen forzosamente que intercalarse entre las 

 propias de las dos asignaturas mencionadas y estudiarse con ellas 

 en el tercero y cuarto años. La primera parte de esta disposición 

 está muy bien. La Topografía general es una de las asignaturas que 

 forman las bases de la carrera; su conocimiento es necesario para el 

 estudio y perfecta comprensión de las asignaturas de aplicación que 

 han de seguir; por esto en todas las Escuelas es una de las primeras 

 asignaturas técnicas que se estudian, y en un plan de cinco años no 

 puede colocíirse más allá del tercero. La Topografía de precisión, 

 para no proceder á saltos en la enseñanza, ni dejar lagunas en la 

 secuencia natural de los estudios, debe ir en el año siguiente al de 



