76 JIAXUEL VALDES RODRÍGUEZ 



plácemes, que la ley vigente haya roto el lazo que los mauteuía uni- 

 dos al Instituto. 



No parece, sin embargo, que sea tal el estado de conciencia de 

 las empresas privadas, dando lugar á un hecho cuyo examen podría 

 resultar muy curioso. La Orden 267, se funda en la obligación 

 del Estado, de fomentar y sostener colegios de segunda enseñanza, 

 á cuj^o costo deben contribuir, de alguna manera, aquellos intere- 

 sados en cursar ese género de estudios. 



La ley reserva á la Administración el derecho de regular sus 

 enseñanzas, limitando de alguna manera la que tiene el particular, 

 bajo el uiismo respecto. Esta limitación consiste, sólo y únicamen- 

 te, en determinar las asignaturas que se estiman necesarias para 

 aspirar al grado de Bachiller: en una palabra, la ley de Segunda 

 Enseñanza regula simplemente el acto del examen, para los que se 

 educan fuera del Instituto. 



Al colegio privado se le imponen las asignaturas en que ha de 

 rendir la prueba de su aptitud, y su obligación está en no poder dis- 

 minuiílas ni cambiarlas. 



Pero, á su vez, el colegio privado puede aumentar estas asigna- 

 turas y estudiar los ramos señalados por el Plan, en el orden que 

 le convenga, ó con el método que prefiera, gozando, bajo todos estos 

 respectos, de una libertad amplísima. En la República del Norte, 

 al Estado no se le ocurre tener derecho para fundar un plantel que 

 cohiba la libertad amplísima de enseñar, al compás del criterio pe- 

 dagógico individual. 



Lo que allí pudiera ser un efecto remoto de la incorporación, se de- 

 riva de la estimación pública que alcanzan los colegios privados, ó 

 la garantía que éstos ofrezcan á los centros de Enseñanza Superior, 

 llámense colegios ó universidades, en donde, los salidos de segunda 

 enseñanza van á seguir una profesión técnica, científica ó literaria. 



Este hecho se relaciona estrechamente con los requisitos que los 

 establecimientos de Enseñanza Superior exigen para el ingreso en 

 ellos. 



No puede ser mayor el beneficio de que goza el candidato: pues 

 su ingreso se hace por virtud del diploma alcanzado, ó por examen, 

 llegando á tal punto la facilidad ofrecida, que aun en el caso 

 de no haberse demostrado apto en alguna materia, puede empezar 

 los estudios superiores, á condición de comprobar su suficiencia, 

 antes de efectuar el examen de los ramos que haya de emprender 

 en su nueva vida de estudiante. 



