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á dichos jardines, así como los juegos, trabajos y ejercicios ejecuta- 

 dos por los alumnos en estos planteles de enseñanza primaria; en 

 la segunda, se exhibían los diagramas, construcciones, series de 

 modelos, tipos de mesas, tornos, herramientas correspondientes al 

 sloyd, en madera, de igual modo que todo lo concerniente á los tra- 

 bajos manuales escolares en papel, cartón, alambre, paja, tierra, 

 etc. Ejemplares de máquinas de coser, de escribir y de tejer, mate- 

 riales y modelos para los trabajos de aguja, corte de vestidos; mues- 

 trarios de economía doméstica y ejemplares de labores de mujer en 

 la escuela primaria é instituciones especiales. 



Entre las exhibiciones de una sección enciclopédica existía una 

 colección entomológica y mineralógica destinadas á servir de mo- 

 delo, y á su lado, las hechas por los alumnos en sus excursiones 

 escolares. 



En la sección de higiene de las escuelas, exponíanse las condi- 

 ciones de los edificios destinados á la enseñanza primaria; salas de 

 clases, pavimentos, paredes acústicas, cubicación, ventilación, cale- 

 facción, iluminación natm-al y artificial, ventanas, puertas, escale- 

 ras y demás objetos y detalles últimamente recomendados por la 

 ciencia y la experiencia. El mobiliario de alumnos y profesores 

 aparecía frente al antiguo para hacer resaltar los inconvenientes y 

 defectos de éste. 



En la sección dedicada á educación física, exhibíanse aparatos 

 generales de gimnástica, esgrima y ejercicios militares; láminas pa- 

 ra ejercicios calisténicos; materiales y aparatos para ejercicios bajo 

 techo y al aire libre y también destinados á paseos, excursiones y 

 colonias escolares. 



La medicina en las escuelas tenía los modelos de registros y for- 

 mularios adoptados por la inspección médico-escolar; modelos de 

 botiquines; vacunación escolar; material de ambulancia destinado á 

 instrucción de diversos medios de auxilio y ti'ansporte de un esco- 

 lar en caso de accidente. 



El fin y los resultados prácticos de esta institución, sin duda 

 útil y que prueba el grado de atención dedicado desde hace dos lus- 

 tros en la República del Uruguaj^ á la buena y eficaz organización 

 escolar, no lo sabemos, pues la fecha del opúsculo queda anotada 

 en su pie de imprenta. De todos modos, merece señalarse como un 

 esfuerzo previsor, ilustrado, en la historia del desarrollo pedagógico 

 en aquella nación hermana. 



Nuestra opinión particular acerca de estos Museos se inclina á 



