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que desde luego realizaría u todos los propietarios de esas easas. ¡-i 

 el Estado se obligara á ocuparlas por un número de años que res- 

 pondiera á la cuantía del capital invertido en las mismas. 



Y de paso diremos que boy se sigue un criterio diametralmenle 

 opuesto al indicado y que lógicamente debe dar y da resultados 

 también opuestos á los intereses de la Enseñanza y del Estado, co- 

 mo trataremos de explicar en dos palabras para no alargar demasia- 

 do este trabajo. 



Todos los contratos de arrendamiento que se celebran actual- 

 mente sólo tienen un año de duración, y como si esto no fuera bas- 

 tante, contienen además la cláusula de que el Estado se reserva el 

 derecbo de dejar la casa el día que le plazca con sólo notificar al 

 propietario un mes antes; lo que significa una condición de inferio- 

 ridad de éste que necesariamente ha de pagar aquél. 



En efecto, esas ventajas aparentes que se reserva el Estado han 

 de traducirse en un casa mala y cara, porque uo es lógico presumir 

 que nadie vaya contra sus propios intereses, y en su consecuencia, 

 el dueño de casa que acepta tales condiciones y además haga alguna 

 obra de adaptación que luego ha de perder con tan inestable inqui- 

 lino; es natural que proceda así, bien halagado por un gran aumento 

 en el alquiler, bien porque las malas condicicmes del edificio lo ha- 

 gan de difícil ocupación para otro objeto, ó bien por a]nbas causas 

 á la vez. En resumen, que el sistema actualmente empleado parece 

 el mejor para tener malas y costosas casas-escuelas. 



En cuanto á los edificios del segundo grupo de nuestra clasifica- 

 ción, ó sean los que han de construirse de nueva planta, pudieran 

 edificarse ya por el Estado, destinando á ello una buena parte del 

 presupuesto ó de sus sobrantes, que de este modo tendrían más 

 útil aplicación que generalmente se les da, ó ya celebrando contra- 

 tos con capitalistas particulares, que indudablemente acudirían á 

 levantar nuevas casas para escuelas con la condición de que se les 

 ofreciera comprarle más adelante esos edificios por un precio razo- 

 nable, abonándoles entre tanto un módico interés cuj^a ascendencia, 

 sería menor que el alquiler que hoy se paga por unos locales á todas 

 luces inconvenientes. 



De lo expuesto se deduce, que al Estado corivsponde dejar su 

 actual papel pasivo; y si no quiere proceder por sí á la inme- 

 diata niejoiu y construcción de las casas-escuelas como una nece- 

 sidad que se impcme para aprovechar debidamente el gran sacrilicño 

 que en instrucción pública está haciendo la Nación, por lo me- 



