LÁ MANSIÓN ESCOLAR EN CUÉA 243 



publica eu los Estados Unidos durante el último medio siglo, es 

 mayor que en ninguna otra nación, no obstante pudiéramos asegu- 

 rar que sus edificios escolares dejan todavía bastante que desear, lo 

 que podría servirnos de triste consuelo. 



En efecto, se dice por personas peritas de aquella gran Repúbli- 

 ca, que sólo el dos por ciento de las casas-escuelas antiguas reúnen 

 las condiciones debidas, y que únicamente el diez por ciento de las 

 nuevas llenan todos los requisitos exigibles, cuya aseveración he- 

 mos podido comprobar en parte al visitar allí varios establecimien- 

 tos escolares. 



Como confirmación de lo expuesto podemos citar también un 

 informe dado en 1891 por la Junta de Sanidad del Estado de Maine 

 sobre 84 escuelas que había examinado, conteniendo de 1 á 24 aulas 

 cada escuela, y en total 5G8 aulas, cuj-o resultado fué el siguiente: 



Luz conveniente en 67 aulas. 



Luz deficiente en 217 » 



Ventilación conveniente en 17 » 



Ventilación insuficiente en 268 » 



Total 568 aulas. 



Ahora bien, si esto pasa en un país tan rico y adelantado como 

 aquél, ya podemos suponer lo que encontraríamos aquí si se hiciera 

 un estudio parecido sobre nuestras escuelas ! 



Mas volviendo al estudio técnico de las condiciones que debe 

 reunir en Cuba iina casa-escuela, tomando como base las más esen- 

 ciales que se exigen en esos adelantados países; nos ocuparemos de 

 las que pudiéramos llamar condiciones exteriores ó pedagógicas de 

 un edificio escolar, prescindiendo desde luego de las condiciones 

 propiamente técnicas ó que se refieren á los preceptos del arte de 

 construir qne hay que tener en cuenta para que esas construcciones 

 respondan cumplidamente á aquellos fines, porque esto último haría 

 demasiado extenso nuestro trabajo. 



Cuando se intenta realizar una obra de la índole de la que nos 

 ocupa, lo primero que hay que hacer es la « Preparación del Pro- 

 yecto), estudio que han de llevar á cabo las Juntas de Educación y 

 que comprenderá los siguientes particulares: 



(a) Cuál es la población escolar del lugar de que se trata. 



(6) Si esta población escolar tiende á aumentar ó á disminuir, 



* en qué proporción y por qué causas. 



