LAS MODIFICA CIONES DEL A CTUA L SISTEMA DE ENSEÑANZA 289 



normal de enseñanza primaria. Un departamento normal de ense- 

 ñanza secundaria. Habría asignaturas comunes á los dos departa- 

 mentos y otras especiales á cada uno de ellos. 



La sección normal primaria, abarcaría los mismos estudios de la 

 Escuela de Pedagogía actual. Sus graduados recibirían el título 

 L. N. P. (licenciatura normal primaria), equivalente en todo, al 

 diploma de Doctor en Pedagogía. 



La sección normal superior comprendería: 



Un curso de psicología pedagógica. 



Un curso de historia de la pedagogía. 



Un curso de metodología. 



Esos tres cursos se harían en un año, pudiendo haber normalis- 

 tas superiores, en las cuatro Facultades siguientes: 



En la Facultad de Ciencias Físico-Matemáticas. 



En la Facultad de Ciencias Físico-Químicas. 



En la Facultad de Ciencias Naturales. 



En la Facultad de Filosofía y Letras. 



SegCín la especialidad del estudiante. 



El diploma sería L. N". S. (licenciado normal superior) y lleva- 

 ría el nombre de la Facultad especial de donde procede el alumno. 

 Este diploma abriría diversos horizontes á la juventud y elevaría el 

 grado de cultura de la sociedad cubana,. Es muy fácil llevar á la 

 práctica esta modificación, estando la Escuela de Ciencias dividida, 

 en tres Facultades y trabajando ella en combinación con la Facultad 

 de Letras y con las demás escuelas especiales. 



La Escuela de Ciencias y la Escuela de Letras forman en las Uni- 

 versidades modernas lo que en los Estados Unidos llaman el College. 

 Es conveniente agrupar en cuatro años de estudios, obligatorios 

 unos, electivos otros, toda la enseñanza de nuestras distintas Facul- 

 tades; pero es preciso incluir dos cursos de francés, inglés y alemán 

 en esa distribución. No se concibe, en efecto, que la enseñanza de 

 esos idiomas quede excluida del College, puesto que en él han de for- 

 marse los profesores de nuestros Institutos y que de la Universidad 

 han de salir también representantes del pueblo cubano en el extran- 

 jero, cónsules y ministros. Es un desacierto dejar truncos los estu- 

 dios empezados en los establecimientos de enseñanza secundaria. 



En Puerto Rico, el edificio de la Escuela Normal primaria costó 

 $64,000; el edificio de la escuela modelo anexa S20,000. El soste- 

 nimiento de ambas, unos $20,000 anuales. Cuba puede tener, apro- 

 vechando los laboratorios de la Universidad, la enseñanza de 8us 



