EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA GE03IETEIA 325 



el Dr. Eosell os proporcionó una buena taza de café de Puerto Rico, 

 con la lectura de su conferencia y como final del banquete. 



Después de todo esto, yo quisiera que me dijera mi compañero 

 Orús, ¿qué represento yo en este banquete intelectual? No puedo 

 salirme de mi asignatura, y debo dar una conferencia sobre Mate- 

 máticas, porque si me apartara de este tema y me fuera á Física, 

 por ejemplo, invadiría los dominios del eminente profesor de esta 

 asignatura, y esto de ninguna manera voy á intentarlo. Debo, 

 pues, elegir un tema de Matemáticas, y al hacerlo, procurar que no 

 sea doctrinal, sino que vaya revestido de un ropaje agradable y que 

 os haga menos pesada la conferencia y más corto el tiempo que voy 

 á ocupar vuestra atención. 



Mas, ahora viene otro punto que dilucidar, porque las Mate- 

 máticas comprenden una porción de ramas: ¿cuál es el tema que 

 debo elegir? Reflexionemos un momento. Al contemplar la bóveda 

 celeste, al observar la naturaleza, por todas partes vislumbro armo- 

 nía, por todas partes aparece la simetría, por todas partes ve- 

 mos este conjunto armónico y simétrico que hizo exclamar al Rey 

 Salomón: «todo, Señor, lo habéis dispuesto con número, peso y 

 medida». Y, preguntémoslo de una vez: ¿no es ésta una frase sin- 

 tética, que da en breves palabras la verdadera idea de lo que repre- 

 sentan las Matemáticas? 



Efectivamente, las Matemáticas son una ciencia tan fecunda 

 como vasta; podríamos comparaiias á un árbol frondoso que tiene 

 dos ramas llenas de vida espléndida, que se desarrollan con igual 

 fuerza, que toman el nombre de Análisis y ijreometría; dos 

 ramas de las que se originan otras que á su alrededor crecen 

 unidas al tronco primitivo formando un todo completo, un todo 

 armónico, al que se le aplica una sola denominación: cantidad, 

 tiempo y espacio. Análisis y Geometría. Es cierto que soy muy 

 apasionado por el Análisis; me encanta una fórmula, me seduce 

 la resolución de un problema y me cautiva el observar el resul- 

 tado del mismo y hasta discutirlo. Pero el siglo xix fué fecundo 

 en procedimientos geométricos; todos los objetos de la naturaleza 

 pertenecen á esta parte de la ciencia tan conci-eta, tan clara que se 

 llama Geometría. El mismo individuo humano no es más que un 

 conjunto geométrico en todas sus partes. 



No podía, por tanto, abandonar esta rama importante de las 

 matemáticas, de la que soy profesor en la Escuela de Cien- 

 cias, y por esto el tema que desarrollaré será sobre lo mismo. Para 



