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las Escuelas públicas y de cuyo mayor número salen los artesanos? 

 ¿Cómo es posible suponer que boy, en el estado de desarrollo de 

 todas las artes, un albañil, un carpintero, un sastre, un pintor, una 

 modista, desconozcan la Geometría? Cierto qus ha}- una Escuela 

 de Artes y Oficios, con un profesorado celoso é inteligente, un 

 Director que se desvive por dicha Escuela; pero los que, deshere- 

 dados de la fortuua, acuden allí en busca de los conocimientos nece- 

 sarios para ser buenos artesanos, deben ir con más base para que 

 saquen proveclio en los tres años de sus estudios. Reconozcamos, 

 pues, la imperiosa necesidad de dar importancia al estudio de las 

 matemáticas desde la escuela, y en especial al de la Geometría. 



Cuando hace veinte años, el Gobierno de la entonces colonia, 

 creó la Facultad de Ciencias en esta Universidad, y organizó sus 

 estudios, y vine por azares de la suerte de catedrático de Geometría 

 analítica, tenía un solo alumno matriculado. Y al preguntar la causa 

 de la apatía se me dijo que los jóvenes no tenían inteligencia para 

 las matemáticas y que el Gobierno miraba con indiferencia todo lo 

 que á la Universidad se refería. Lo primero, es contrario á los he- 

 chos, porque he tenido muchos alumnos muy aprovechados en esta 

 ciencia, algunos de los cuales son dignos profesores de este Centro. 

 Lo segundo, desgraciadamente era cierto; pero no por indiferencia 

 para todo lo que á la colonia se refería, que algo había de verdad, 

 sino porque España hasta principios del siglo xix no despertó de 

 su marasmo científico y la juventud empezó á dedicarse á estos 

 estudios, siempre cou poca protección por parte del Gobierno. 



Y ¿cómo no había de estar España atrasada, si en el siglo xvii 

 cuM,ndo al Rey mismo, que suele ser siempre enemigo de todo 

 progreso, al pedir por un mensaje á la Universidad de Salaman- 

 ca que permitiera establecer á cargo de don Diego Torres una 

 clase de Aritmética, Algebra y Geometría, contestó aquélla que 

 no era posible acceder á su deseo porque aquellos libros que 

 contenían tantos signos y tantas líneas, debían ser obra del diablo? 



Y más tarde, ya eu el siglo xviii, cuando también el Rey esta- 

 bleció por un decreto la creación de cla.ses elementales de matemá- 

 ticas ¿no se negaron á cumplir este decreto las Uuiversida.des 

 de Alcalá y Salamanca, hasta algunos años después ? Si España 

 ha ido lenta respecto al progreso científico, nada de extraño tiene 

 que tuviese también abandonada á Cuba, entonces su colonia. 



Hoy la situación de Cuba ha variado. Cuba independiente tie- 

 ne alas y por lo tanto puede remontarse y ponerse al nivel de las 



