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der Bedingung, Lichtbilder von interessanten Danziger Ansichten zu erhalten, 

 unterzeichnet haben. Die bis jetzt aufgenommenen Lichtbilder, von denen 

 einige bei der öfi'entlichen Prüfung vorgelegt werden sollen, lassen nach dem 

 Urtheile ausgezeichneter Kenner, wie Sr. Excellenz des Herrn Freiherrn 

 von Humboldt, keinen Zweifel darüber, dass die Leistungen unseres Daguerrotyps 

 dem, was an anderen Orten in diesem neuen Gebiet erreicht worden ist, nicht 

 nachstehen werden''; für Foucault's berühmten Pendel-Versuch zum directen 

 Nachweis der Erdumdrehung, der nur bei ausserordentlicher Länge des Pendels 

 ausführbar ist, wird eine durch mehrere Stockwerke des Schulgebäudes geführte 

 Pendeleinrichtung getroffen; Kirchhoff-ßunsen's die Chemie mächtig fördernde 

 Entdeckung der Spektral-Analyse giebt sofort Anlass zur Anschaffung eines 

 ausgezeichneten Spektral- Apparats aus der bewährten Werkstätte Steinheils in 

 München; ebendaher wird ein 42 zölliger Tubus mit parallaktischer und hori- 

 zontaler Montirung bezogen und zu seiner Aufstellung auf dem Dach dei 

 Petrischule ein Observatorium für die Uebungen der Schüler eingerichtet. So 

 legt die Geschichte des physikalischen Kabinets der Petrischule beredtes 

 Zeugniss ab über den rastlosen Eifer seines Verwalters und Mehrers, selbst in 

 innigster, thätiger Berührung mit der lebendigen Wissenschaft zu bleiben und 

 zugleich ihr in der heranwachsenden Jugend verständniss- und hingebungsvolle 

 Jünger für die Zukunft heranzubilden. Nicht minder rühmliches Zeugniss aber 

 giebt die Geschichte der von Strehlke geleiteten Schule für dessen Verdienste 

 um die Entwickelung der Schule selbst und der Realschulbildung überhaupt. 

 Zwar hatte diese Schule, welche Anfangs 1818 als Bürgerschule mit ziemlich 

 unklarem Programm eingerichtet worden, bereits einige Jahre, bevor Strehlke ihre 

 Leitung übernahm, den bedeutsamen Schritt ihrer Anerkennung als höhere 

 Lehranstalt und damit zugleich der Anerkennung, dass neben der gymnasial- 

 philologischen Bildung die real-naturwissenschaftliche wohlberechtigt ist, gethan. 

 Als einen der Vorkämpfer für dieses Anerkenntniss finden wir jedoch Strehlke 

 bereits vorher in hervorragendster Weise wirksam und thätig. Zwei Briefe Bessel's 

 an den Oberpräsidenten v. Schön aus den Jahren 1828 und 1830 (veröffentlicht 

 in ,,Aus den Papieren des Ministers und Burggrafen von Marienburg, Theodor 

 von Schön" Bd. 4) lassen uns Strehlke's Anteil an der Idee eines neuen 

 wissenschaftlichen Bildungsganges der Jugend unzweideutig erkennen. In dem 

 ersten entwickelt Bessel dem Oberpräsidenten v. Schön mit überzeugenden Worten 

 die Notwendigkeit, neben der Gymnasialschulbildung die Realschulbildung 

 unserer lernenden Jugend zu eröffnen. Es heisst in diesem Briefe: ,, Diese (das 

 innere Glück vermehrende) Bildung des Geistes kann durch jedes ernstliche, 

 wissenschaftliche Studium erlangt werden. Die Philologen, insofern sie es 

 wirklich sind, besitzen sie; allein der Grund der Behauptung, dass sie nur auf 

 dem von ihnen betretenen Wege, d. i. durch das Studium der griechischen 

 und lateinischen Sprache, gefunden werden kann, ist nicht erwiesen und kann 

 stark bezweifelt werden. Sie behaupten mit der IJeberzeugung der Wahrheit, 

 und die Schulmänner mit ihnen, dass wir unsere Bildung den Alten verdanken; 



