30 LA REVUE SCIENTIFIQUE DU LIMOUSIN. 



» Ces trois moyens sont connus, recommandés, réalisés. Il 

 n'en est pas de même du quatrième, jusqu'à présent inédit, qui 

 nécessite le concours de l'autorité universitaire, et sur lequel je 

 me permets de faire appel à votre bienveillante intervention. 



» Il s'agit d'avoir pour auxiliaires, dans cette campagne sani- 

 taire, les maîtres et les élèves de l'enseignement à ses divers 

 degrés. 



» L'étude de la botanique n'a pas de plus fervents adeptes que 

 les instituteurs. Vous savez, Monsieur l'Inspecteur, que plusieurs 

 d'entre eux, dans ce département, ont créé, de leur propre mou- 

 vement, de petits jardins botaniques dans les dépendances de 

 leur école, devançant ainsi cette heureuse innovation qui tend à 

 s'introduire dans les plans officiels des écoles nouvelles, ainsi 

 qu'il est arrivé pour l'école de Saint-Germain-les-Belles. 



» Il ne me paraît pas douteux que la plupart des instituteurs 

 ne soient ou ne se mettent volontiers eu état d'enseigner, s'ils y 

 étaient invités ou simplement autorisés, la partie restreinte de la 

 mycologie pratique qui, seule, peut leur être demandée. 



» Ce concours ne saurait être considéré comme une surcharge. 

 Il pourrait n'être demandé qu'à litre facultatif et l'on trouverait 

 assurément, pour remplir la tâche, assez d'instituteurs de bonne 

 volonté. 11 aurait alors le précieux caractère de ce que Victor 

 Considérant appelait « le travail attrayant ». 



» Les personnes, jeunes filles ou jeunes hommes, qui ont l'expé- 

 rience des herborisations, ne conservent pas de meilleurs souve- 

 nirs que ci;ux qui se rapportent à ces libres exercices, en plein 

 air, à travers les bois, les prairies, les lieux escarpés, où, sous 

 l'œil joyeux, encourageant et tutélaire d'un guide éprouvé, on 

 s'instruit en s'amusant, d'où l'on rapporte des objets charmants 

 que l'on choie, que fou conserve, et dont on se plaît à raconter 

 plus tard l'émouvante découverte. 



» La récolte des champignons, dans les conditions que je sup- 

 pose, aurait sur celle des fleurs l'avantage de concourir à un but 

 utile, d'éveiller dans déjeunes âmes le sentiment élevé d'un ser- 

 vice rendu à la société. 



» Cet enseignement devrait être à la fois théorique, pratique, 

 représentatif. 



» Théorique, en ce qu'il résumerait la connaissance des carac- 

 tères spécifiques des bons champignons de la contrée et de ceux, 

 dangereux ou suspects, qui ressemblent le plus aux premiers. 



» Pratique, à savoir que cette connaissance ne devrait pas être 

 seulement mémoriale, mais se prouver, se confirmer par la 

 reconnaissance effective des sujets mêmes, placés sous les yeux 

 de l'élève. 



