l'étude de l'histoire naturelle 55 



beau et du vrai; c'est donner plus tard à l'adulte le moyen de 

 remplir ses loisirs par des occupations saines et intelligentes; 

 c'est tout en meublant son esprit, mettre dans son âme un peu de 

 cette beauté idéale, de cette poésie que la Nature s'est plu à 

 répandre sur les êtres et les choses » 



Il y a aussi un véritable intérêt scientifique à orienter les 

 intelligences vers l'étude des sciences naturelles:. 



Vous connaissez la carte du Limousin, divisée en cantons, 

 que nous avons fait clicher. Cette carte nous sert à y reporter 

 les espèces rares. Presque toujours, nous constatons des stations 

 séparées les unes des autres sans qu'aucun changement physique 

 ou chimique du sol puisse expliquer ces vides,. Il y a lieu d'en 

 conclure que notre province n'a pas été suffisamment étudiée, 

 qu'il y a beaucoup à faire pour en connaître exactement la faune 

 et la flore. 



Quel est le moyen le plus certain et le plus prompt à remédier 

 à cet état de choses ? 



Il serait trop long d'entrer dans toutes les considérations que 

 comporte l'exposé de notre système. Mais nous pouvons en faire 

 un court résumé. 



Nos pères tenaient un livre de raison où ils inscrivaient tous 

 les faits saillants de leur existence, tous les événements de quel- 

 que intérêt. Ces livres de raison, malheureusement aujourd'hui 

 peu nombreux, constituent encore une mine inépuisable pour 

 l'archéologue cherchant à mettre en lumière le moyen-âge 



Eh bien, que chaque commune tienne son livre de raison et y 

 consigne les remarques des observateurs, les incidents journaliers 

 (plantes rencontrées sur son territoire, animaux aperçus, roches 

 et minéraux découverts, faits météorologiques, épidémies, etc). 

 Bientôt ce livre se remplira de notes constituant les matériaux 

 les plus utiles. 



A ce livre on pourra joindre un petit musée servant de témoin 

 aux observations 



Ce livre, nous lui avons donné le nom d'Annales scientifiques 

 de la commune (1). 



Répandez l'idée, messieurs. Sa mise en pratique donnera des 

 résultats considérables. Elle a, du reste, reçu l'approbation du 

 ministre de l'instruction publique de l'époque où elle a été émise. 



Mais il est temps de conclure 



(1) Voir Bévue scienli figue du limousin n° 150 du 15 juin 1905. 



