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raité de cinco personas designadas por el representante local del 

 Gobierno. La designación de maestros para las Escuelas deraóticas, 

 los 8Ti|xo8i8á<rK\aoi se hace por el INIinistro de Instrucción Pública, 

 .y como desgraciadamente pasa en todas partes, muchos nombra- 

 mientos dependen del prestigio político de los amigos del candi- 

 dato. Los nombramientos se hacen anualmente, fatal sistema que 

 desorganiza la marcha de la Escuela y permite la intromisión funes- 

 ta de la política. 



MÉTODO DE INSTRUCCIÓN 



Todos los detalles necesarios para el método que deba seguirse, 

 hállanse indicados en el OSti^ós ó Guía del IMaestro, publicado por 

 ver primera en Egina en 1830 y repetida sucesivamente su publi- 

 cación] con las modificaciones oportunas. En esto se advierte tam- 

 ¡lión la ii}fluencia francesa, pues se afirma que el libro es una tra- 

 (' acción ("c una obra escrita á tal objeto, cuyo título es 'E^x^píSiov 8ia 

 Ttt á\\T|X.o8i8aKTi.Ká o-^oXíIa, -ti ó8t|7Ós ttjs á\XT|\o8t8ttKTiKf|s |ie0ó8ov íiiro ISapa- 



t,LvOV SttvGvVToO TOÍi €V IlapiO-ÍOlS ripOT-ÚTrOUO-XoXcíOU *** KaTÍTrÍKpKTlV TTJS 



Kv8€pvrj(r€ws p.€Ta<{)pa(r9£v jAC^T^piAOo-fiévov, tv At^ívi], 183D; úiro I, P, KoKKOvq. 



El método que se recomienda en dicha obra, es el lancasteriano, 

 cuyo fundamento estriba en que los antiguos discípulos acti'ien 

 como instructores de los nuevos. Fué también acogido, que Cleo- 

 pulos lo estudió con verdadero interés y publicó, mientras hacía 

 su curso de Pedagogía en Suiza, una exposición del mismo con el 

 título siguiente : "EkGío-is n-epl Tfjs 'AX.\T]\o8i8aKTiKÍis McGóSov. 



ESCUELAS AL AIRE LIBRE 



No siempre ha sido posible tener escuelas en las mejores condi- 

 ciones, porque ha faltado el principal elemento, que es la casa ; de 

 aquí que resultase en Grecia lo que pasa en los países más adelanta- 

 dos en la enseñanza, que fuera de las ciudades principales, los 

 edificios de las escuelas adolecen de pobreza y de grandes deficien- 

 cias. Pero como los griegos aman mucho el aire libre cuando el 

 tiempo lo permite, de ahí el cpie en las pequeñas ciudades los maes- 

 tros mantengan la escuela fuera de las puertas de la casa, bajo 

 algún gran árbol ó en algún lugar sombrío. Kaprales, en su libro 

 'Avara "Opt) liace uua descripción de la que existe en un lugar no 



