EL LATINISMO EX LOS ESTADOS ÜXIDOS 281 



una high scJwol : "No tiene usted necesidad de ir más adelante en 

 sus estudios. ]Me propongo, el año que viene, ensayar á usted en el 

 estudio del latín." No sorprende, por tanto, que haya discípulas 

 que, excitadas á explicar estas tres palabras de una frase de Tá- 

 cito: Bella accinctis oho unda (se necesita estar bien equipado para 

 ir á la guerra) proponen deliberadamente esta fantástica traduc- 

 ción: "Es necesario que una mujer bella esté bien vestida!" 



Aun los profesores de latín que saben lo que tienen entre mano, 

 y á los cuales hace justicia Mr. Kelsey, no emplean los mejores mé- 

 todos. No perciben claramente el objeto de su enseñanza. Esta la 

 limitan á ejercicios de traducción ó de explicación. Sobre todo (y 

 esto parece extraño) prefieren el tema á la versión. Además, los 

 alumnos trabajan en malas condiciones. El excesivo número de 

 clases referentes á diversas materias que se suceden en el mismo 

 día, solicitan demasiado la atención de los alumnos. Víctimas de 

 una precipitación nerviosa, se ven constreñidos á hacer, en deter- 

 minado tiempo, más cosas de las que buenamente debían, se entien- 

 de para que resulten bien hechas. 



En algunas de tales deficiencias, ¿no reconocemos los defectos 

 de la educación francesa? La multiplicidad de los ejercicios, el 

 rápido tránsito de una materia á otra, y como natural resultado de 

 esto, la gran divergencia de la atención fatigada, ¿ no son realmente 

 una de las causas del debilitamiento de nuestra segunda enseñanza? 



II 



Consignemos ahora las siete razones qvie presenta Mr. Kelsey 

 para demostrar la utilidad del estudio del latín y del griego, que 

 considera como instrumentos de educación. 



1. Ejercitan el espíritu en las operaciones esenciales del mé- 

 todo científico : observación, comparación, generalización. 



2. Hacen inteligible nuestra propia lengua, y desarrollan el 

 poder de la expresión. 



3. Ponen el espíritu en contacto con la literatura en sus for- 

 mas elementales. 



4. Son índices reveladores de una civilización fundamental. 



5. Desarrollan la imaginación creadora. 



6. Ilustran el ideal moral y justifican la honradez. 



7. Suministran medios de recreación intelectual. 



