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subordonnés, et les moindres règlemens qui sortoient de ses 

 bureaux avoient été conçus et mûris par lui-même. Il vouloit 

 connoître personnellement les meilleurs instituteurs 5 et il a 

 parcouru plusieurs parties de la France pour s'assurer des 

 progrès des écoles, et juger de plus-près des talens des maîtres. 



Dans les choix qu'il avoit à faire , il redoutoit surtout de 

 consulter l'esprit de parti, et peut-être donna-t-il quelque- 

 fois dans un autre excès, en méprisant trop des préventions 

 ([ui pouvoient cependant rendre inutiles les talens de ceux 

 qui en étoient les objets. 



Mais c'est surtont aux élè\ es qui recevoient du Gouver- 

 nement le bioiifait d'une éducation gratuite, que M. deFour- 

 croy portoit toute son affection. Il sembloit toujours avoir 

 présens à la mémoiie les malheurs de sa propre jeunesse, et 

 se rappeler ce qu'il devoit aux personnes qui l'avoient se- 

 couru dans ses études. Combien d'hommes éprouveront un 

 jour pour lui un sentiment semblable, et combien de parens 

 se joignent sans doute dès ce moment à moi , pour bénir la 

 mémoire de celui de qui leurs enfans tiennent le plus pré- 

 cieux de tous les biens! 



Nous avons dû retracer en détail ce que M, de Fourcroy 

 a fait pour l'instruction publique; car, dans cette partie de 

 ses travaux , le député et le conseiller-d'état étoit encore es- 

 sentiellement membre de l'Institut. Il nous conviendroit moins 

 de le peindre dans ses autres rapports jiolitiques, et nous 

 n'aurions probablement pas des notions suffisantes pour le 

 faire avec exactitude. 



Quelques-uns disent que, désirant invariablement le bien, 

 son esprit toujours facile varioit peut-être trop sur les moyens 

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