A. M. Aguayo: El vocabulario de los niños cubanos. 155 



Niños varones de raza blanca 148 



Niñas de raza blanca 311 



Los niños blancos formaban, pues, un total de 459. 



Los niños de color examinados fueron 57, de ellos 40 mestizos 

 y 17 de raza negra. En atención al sexo se dividen de este modo: 



Niños varones mestizos 14 



Niñas mestizas 26 



Niños varones de raza negra 13 



Niñas de raza negra 4 



Los otros niños sometidos a la prueba del vocabulario fueron 

 20 alumnos y alumnas de la Escuela Experimental y 5 niños ex- 

 tranjeros de raza blanca. En suma, fueron examinados 572 su- 

 jetos, incluyendo en esta cifra los 31 adultos de que he hecho 

 mención. 



Los niños examinados pertenecen en su inmensa mayoría a las 

 clases pobres o medianamente acomodadas de esta ciudad. Casi 

 todos los adultos medios a quienes se aplicó la prueba son mozos 

 de limpieza de la Universidad. En cuanto a los adultos instruidos, 

 son estudiantes de cursos superiores de la Universidad, graduados 

 de la misma o redactores de periódicos diarios. No se hizo el exa- 

 men de ningún alumno de la Escuela de Pedagogía, por temor de 

 que estuvieran enterados del léxico escogido, al cual me he referido 

 algunas veces en mis lecciones en cátedra. 



3. CÓMO SE LLEVÓ A CAJBO LA INVESTIGACIÓN. Casi tcdoS lOS 



niños y niñas objeto de este estudio fueron examinados por la 

 Srta. Dra. Odila de Quesada, ayudante del Laboratorio de Pai- 

 dología de esta Universidad. Las otras pruebas fueron realizadas 

 por el Dr. Rafael Fernández, profesor auxiliar de la Escuela de 

 Pedagogía o por mí. No confié la delicada tarea de explorar el 

 léxico infantil a ninguna persona extraña al Laboratorio de Pai- 

 dología. Algunos maestros y maestras me ofrecieron espontánea- 

 mente su colaboración en este empeño; mas juzgué conveniente 

 no aceptarla, para tener la seguridad absoluta de que la investi- 

 gación se realizaba de la manera más escrupulosa. Los maestros 

 no resisten casi nunca a la tentación de enseñar y de hacer lucir 

 a sus alumnos, y es peligroso confiarles un trabajo de investiga- 

 ción cuando no se tiene la seguridad de que los colaboradores han 

 de ceñirse estrictamente a las instrucciones formuladas. Nada 



