A. M. Aguayo: El vocabulario de los niños cubanos. 



163 



Respecto a la riqueza o amplitud del vocabulario de los niños 

 y niñas de cada edad, el cuadro estadístico correspondiente 

 (el del n'^ o) presenta de un modo sinóptico el número de palabras 

 conocidas de los niños y niñas de cada edad, desde los 5 hasta los 

 15 años. La primera columna de la izquierda indica las edades de 

 los niños de ambos sexos ; la 2', el número de niños y niñas exa- 

 minados, y las siguientes el número de sujetos que conoce el cau- 

 dal de palabras indicadas per los encabezamientos de las columnas 

 respectivas. Así, por ejemplo, de los 50 niños y niñas de 6 años 

 sometidos a la prueba del vocabulario, uno conoce sólo 3 palabras; 

 uno puede explicar únicamente 4; a cinco les son familiares 5 

 voces; seis conocen 6 vocablos, etc. 



La distribución de estos valores está indicada en la gráfica n' 2 

 (ahajo), donde la línea continua representa la distribución del 

 vocabulario de los niños, por grupos de 10 palabras. En esta 

 gráfica las ordenadas indican la riqueza o amplitud creciente del 

 vocabulario, por grupos de palabras: de 1 a 10; de 11 a 20; de 

 21 a 30, etc. Las abscisas representan el número de niños y niñas 

 que conocen cada grupo de palabras. Examinando atentamente 

 los valores expresados por la línea de trazos continuos, se echa de 

 ver que 63 niños y niñas tienen un léxico compuesto de 1 a 10 

 palabras; 139 conocen de 11 a 20; 110 de 21 a 30, etc. La forma 

 de esta línea está de acuerdo con las propiedades de la curva de 

 frecuencia, es decir, presenta el mayor número de casos junto a 

 los promedios, y los valc-res tienen tanta menor frecuencia cuanto 

 más disten del valor central. 



i/.m ».* 



Gráfica n' 2 



