A. M. Aguayo: El vocabulario de los nirios cuhanus. 171 



dia aritmética 81.8 y el primer cuartil, 74. El vocabulario mí- 

 nimo de un adulto medio debe ser, por lo tanto, de 41 palabras, y 

 el de un adulto instruido, de 74 vocablos del léxico escogido para 

 esta investigación. Esta cifras no merecen, empero, absoluta con- 

 fianza, por el exiguo número de sujetos examinados. 



No he podido sacar conclusiones de los resultados obtenidos en 

 el examen del vocabulario de los niños de color, por el escaso nú- 

 mero de sujetos sometidos a la prueba ; mas, juzgando por los da- 

 tos que poseo, el léxico de les mestizos no es inferior al de los 

 blancos. Los niños mestizos de 15 años que han pasado por la 

 prueba del vocabulario conocen casi el mismo número de pala- 

 bras que los niños blancos (48.5 éstos y 48 aquéllos, por término 

 medio). Lo mismo ocurre con los niños de 13 y 14 años. El vo- 

 cabulario medio de los blancos es de 40 palabras; el de los mes- 

 tizos, de 37. 



6. El vocabulario es un índice de la inteligenclv. — Kirk- 

 patrick y Whipple, loe primeros que estudiaron el léxico infantil 

 con ayuda de un vocabulario ad hoc, advirtieron que entre la in- 

 teligencia general y el léxico del niño existía una relación muy 

 íntima y estrecha. Terman, el sabio autor de la escala de Stan- 

 ford, calculó dicha correlación y descubrió que era muy alta : de 

 4- 0.91. También demostró el eminente paidólogo de California 

 que los niños de un mismo nivel intelectual poseen aproximada- 

 mente una misma extensión o riqueza de palabras. He tenido 

 ocasión de confirmar repetidamente estas conclusiones. Cuantas 

 veces he podido examinar a un niño cuyo léxico, medido de acuer- 

 do con las mínimas de la página 167, era muy superior al de su 

 edad, su inteligencia resultaba asimismo de un nivel muy elevado ; 

 y a la inversa, siempre que un niño poseía un vocabulario suma- 

 mente reducido en relación con la edad, su inteligencia era tam- 

 bién muy inferior a la que normalmente le correspondía. A este 

 respecto voy a hablar de un caso muy notable que encontré en la 

 escuela pública n' 16, de la Habana. La niña G. A., de doce 

 años, inscripta en el aula 1' de dicho establecimiento de enseñan- 

 za y cuyo vocabulario examiné en persona, conocía 75 palabras 

 del léxico tantas veces mencionado, es decir, el vocabulario propio 

 de un adulto instruido. Su inteligencia, medida con ajTida de la 

 escala colectiva de Pintner, es también de un nivel muy elevado. 

 Esta apreciación ha sido confirmada por el juicio de dos maestras 



