176 Revista de la Facultad de Letras y Ciencias. 



8. Resumen y conclusión. — La prueba del vocabulario está 

 en correlación muy alta con la inteligencia general del niño. Para 

 aplicarla es preciso interrogar a los sujetos con tacto y discreción, 

 de acuerdo con las reglas e instrucciones explicadas en las pági- 

 nas 156 y 157 de este trabajo. La edad intelectual del niño será la 

 correspondiente a la mínima igual o inmediatamente inferior a 

 la cifra de su léxico. El tipo general de las definiciones dadas 

 por el examinado podrá corroborar o no el resultado de esta me- 

 dición. 



La investigación que he realizado tiene, a mi juicio, des de- 

 fectos: primero, ee ha asignado un mismo valor a todas Jas pala- 

 bras conocidas por el niño, siendo así que cada una de ellas ofrece 

 un grado diferente de dificultad ; y segundo, al calificar el léxico 

 del niño no se ha tenido en cuenta el tipo de definiciones. Sería 

 mejor y más exacto conceder, v. gr., un punto a las definiciones 

 del Ser. tipo ; un punto y medio a las del 4*? y 5" y dos puntos a 

 las del 6*? tipo. No obstante estas imperfecciones, la prueba del vo- 

 cabulario es útil y práctica, según he podido comprobarlo repetida- 

 mente. 



Para concluir, sólo me resta expresar mi gratitud a las perso- 

 nas que me han auxiliado en mis empeños, sobre todo a la señorita 

 Dra. Odila de Quesada, ayudante del Laboratorio de Paidología de 

 esta Universidad, a cuya inteligencia, laboriosidad y admirable sen- 

 tido crítico se debe en primer término el éxito feliz de esta inves- 

 tigación. La Srta. Quesada, no sólo ha aplicado por sí misma la 

 prueba del vocabulario a la mayoría de los niños que han sido ob- 

 jeto de este examen, sino ha tenido a su cargo la tabulación de loe 

 datos, tarea por demás abstrusa y fatigosa. 



