M. Vendrell: La timidez en los iiiíios cubanos. 321 



"Además, en los sujetos tímidos se podrán emplear procedimien- 

 tos de educación especiales, directamente relacionados con la timi- 

 dez. Con este objeto me ha sugerido algunas advertencias un pro- 

 fesor muy experto en psicología pedagógica. 



"Por ejemplo, muchos niños no se atreven a responder en clase 

 aun cuando sepan contestar, por temor de ponerse en evidencia 

 con sus compañeros. En beneficio de los primeros conviene orga- 

 nizar ejercicios, consistentes en hacer leer en alta voz, primero a 

 todos los alumnos de la clase, después a dos de ellos únicamente y 

 luego al tímido solo, hasta acostumbrarlo a emitir su voz hacién- 

 dola resonar en la sala. 



■"Con el mismo objeto puede utilizarse el canto, coro de todos 

 los alumnos primero, después un dúo y, por último, sólo del alum- 

 no tímido. 



"El mismo procedimiento da buen resultado para la mímica y 

 el baile, empleando ejercicios de conjunto, de grupo y después ais- 

 lados. De este modo, poco a poco, por la representación, se acos- 

 tumbra el tímido a ejecutar, hablar y cantar completamente solo 

 a la vista de sus condiscípulos y de su maestro, en suma, a presen- 

 cia de un público, y sin sentir va adquiriendo aquella seguridad 

 y confianza en sí mismo que primitivamente le faltaba. 



"Al mismo tiempo, el profesor deberá emplear hábilmente su 

 autoridad y su influencia para animar, sostener y reconfortar al 

 tímido, persuadiéndolo de que no tiene nada de torpe y que vale 

 y hace las cosas tan bien como cualquier otro. Combatirá también 

 la inclinación al aislamiento de los tímidos, procurando que inter- 

 vengan y se mezclen en las conversaciones y en los juegos de sus 

 compañeros, pero velando sin descuidarse para que éstos no con- 

 viertan en burla e irrisión los defectos físicos o psíquicos que pue- 

 den suscitar la timidez. 



"Pero debe guardarse siempre de combatir de frente la timidez 

 del discípulo, y no debe reiDrenderle directamente, ni tampoco le 

 hará notar con insistencia cualquier falta cometida por éste, al 

 contrario, convendrá que se esfuerce en atenuarla y aun hacerla 

 pasar inadvertida a los ojos de su autor. Para remediar los des- 

 órdenes emotivos de los tímidos, se emplearán tan sólo los medios 

 indirectos, buscando caminos de vueltas y rodeos. Con razón ha 

 escrito La Rochefoucauld : "La timidez es un defecto del que es 

 peligroso reprender a las personas que se desea corregir." 



