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London, 1885 an der Adria, 1886 an der Riviera, 1887 in Ober-Italien, ausser- 

 dem während seines Bonner Aufenthalts 1851 in England besonders auf der 

 Insel Wight und mehrmals in Belgien; endlich häufig in Russisch -Polen 

 Oesterreichisch-Schlesien, sowie in allen Gauen Deutschlands. Von diesen 

 Reisen brachte er stets reiche Sammlungsschätze mit, denn er konnte, unter- 

 stützt dureli eine seltene Beobachtungsgabe, selbst in kurzer Zeit in geologisch 

 interessanten Gegenden eine Fülle von werthvollen Naturobjekten zusammen- 

 bringen; auch schlössen sich an diese Reisen zahlreiche, meist kleinere Arbeiten, 

 die die geologischen, palaeontologischen und mineralogischen Verhältnisse der 

 besuchten Länder zum Gegenstand hatten. 



Schon diese kurze Uebersicht der Forschungen Roemers ei'giebt ein Bild 

 von der erstaunliclien Vielseitigkeit, der seltenen Fruchtbarkeit seines geistigen 

 Schaffens. Aber mit seiner schriftstellerischen Thätigkeit ist die wissenschaft- 

 liche Bedeutung Roemers noch nicht erschöpft, und nur zur Hälfte würden 

 seine Verdienste um die Wissenschaft gewürdigt sein, wollte man nur seine 

 Forschungen in Betracht ziehen. Auch vom geistigen Lichte gilt wie vom 

 materiellen, dass es erleuchtet nicht nur durch die direkt von ihm ausgesandten, 

 sondern auch durch die reflectii ten Strahlen. Und entsprechend dem Umstände, 

 dass Roemer neben seiner Thätigkeit als Forscher ein besonderes Gewicht 

 auf die Wirksamkeit als academischer Lehrer legte, sind seine Erfolge als 

 Lehrer nicht minder gross wie die seiner scIn-iftstcUerischen Arbeiten. 



Zu dieser hervorragenden Lehrthätigkeit war Roemer vor allem durch 

 sein ganz ungewöhnliches pädagogisches Geschick befähigt; unterstützt wurde 

 er dabei durch die von ihm für diesen Zweck angelegten vorzüglichen Samm- 

 lungen. Auch abstracto und dem Anfänger fast stets grosse Schwierigkeiten 

 bereitende Abschnitte seiner Wissenschaft, wie z. B. die Anfangsgründe der 

 Krystallographie, wusste er selbst dem minder Begabten oder minder Vor- 

 gebildeten voll und ganz verständlich, ja interessant zu machen. In klarer 

 und ganz einfacher, schmuckloser Weise trug er die Gegenstände vor; principiell 

 verschmähte ei- in seinen Vorlesungen alles Blendwerk äusserer Verzierung; 

 weder durch eleganten Satzbau noch durch kunstvolle Aneinanderkettung und 

 Verbindung des Voigetragenen versuchte er seine Hörer zu fesseln. So konnten 

 denn seine Vorlesungen für den der Sache ferner Stehenden, der sich dem 

 Gegenstande nicht mit ganzer Aufmerksamkeit hingab, zuweilen den Anschein 

 der Trockenheit erhalten, dagegen waren sie für den, der sich ihnen mit Eifer 

 widmete, der mit Leib und Seele bei der Sache war, eine reiche Fundgrube 

 des Wissens, und vor allem die unvergleichliche, durchsichtige Klarheit der 

 Darstellung verlieh ihnen einen stets neuen Reiz. Nicht zum wenigsten trug dazu 

 die von Roemer stets befolgte Methode bei, jede in der Vorlesung gebrachte 

 Angabe thunlichst sofort an einem geeigneten Naturobjekt zu erläutern, so dass 

 mit jedem neuen Namen, den der Zuhörer in sich aufnahm, sich zugleich auch 

 die dem Inhalte desselben entsprechende Vorstellung in seinem Geiste verbinden 

 musste, und dass jedes blosse Wortwissen von vorneherein ausgeschlossen war. 



