pedagogía 41 



llenar (como si no quedaran en los mejorfes, lagunas), todo eso, 

 desenvolviéndose al compás de una diaria investigación de lo que 

 hacen otros aquí y en otras tierras, para mejorar la enseñanza y 

 educar en verdad. 



Educar intelectualmente: el desarrollo armónico de las facultades, 

 obtenido por métodos psicológicos, activos y naturales, poniendo en 

 ejercicio las fuerzas de que es capaz la mente infantil, para vigori- 

 zarlas, responde á la Escuela Ideal, porque conocen, acopian, ex- 

 presan y se traducen inteligentemente. 



Educar moralmente: la Escuela Ideal también es familiar en este 

 sentido, ya lo dije: Disciplina Liberal, porque hay Ciudad Escolar, 

 constituida por el libre uso del voto, que da á las consideradas por 

 el pueblo como aptas, el desempeño de los cargos, y esa pequeña 

 ciudad (grande por cuanto significa), se gobierna dulcemente y es 

 en las aulas, guardadora de sus fueros, y en toda la casa tiende á 

 aunar sentimientos y voluntades, para el logro de la paz y el bien- 

 estar que la ciudad gusta de conservar. 



Y los recipientes del saber, de la bondad y del amor, ¿se educan 

 físicamente ? 



La escuela de hoy, aquí, dice rotundo no. 



Dad á la escuela mobiliario adecuado y sobre todo dad libertad 

 de acción á la maestra. 



Dejad que las niñas, así que se cansen, revoloteen por su aula, 

 que interroguen, escuchen, que vuelvan á sus asientos. Romped 

 con esa monótona y continuada posición que las esclaviza; mien- 

 tras la mentalidad se desarrolla y los sentimientos se depuran, el 

 organismo se tortura en esos pupitres que aprisionan á la niñez 

 escolar. 



¡Qué preciosa adquisición la de esas escuelas donde las pequeñi- 

 tas, cuando se fatigan tienen en su propio asiento el reposo; viene la 

 maestra, aprieta un resorte de hábil ó invisible mecanismo, cae el 

 respaldo y la pequeñita duerme en su adormecedora una siesta deli- 

 ciosa, necesaria á sus años y que debe tolerarse pensando en el cli- 

 ma, horas de labor, etc. 1 



Qué espíritu de bondad y atracción tiene la escuela donde las 

 niñas juegan y tienen expansiones, donde se las lleva á gozar fre- 

 cuentemente de las bellezas del campo y del litoral; donde los tra- 

 bajos manuales dan tregua al estudio, por más atrayente é intuitivo 

 que resulte el método. 



En una plaza, en el centro de la ciudad, donde todos los saluda- 



