58 ANA LUISA LÓPEZ Y LAY 



Tina ruidosa detonación llega á la conciencia á despecho de las fuer- 

 zas contrarias. La causa del ruido atraerá siempre nuestra aten- 

 ción por muy firme que sea la resolución de seguir ocupándonos del 

 trabajo en que estábamos. 



La extensión de la vista y del tacto es un factor ligado con la 

 intensidad. Un objeto grande tiene más probabilidad de atraer la 

 atención que uno pequeño. 



El aumento en la duración sirve para atraer la atención sobre 

 el estímulo y sólo por este aumento es que á las sensaciones débi- 

 les y de corta duración que suelen pasar inadvertidas, se les puede 

 hacer llegar á la conciencia persistiendo en la repetición y hacién- 

 dolas duraderas. Sobre esta persistencia en la duración hay que 

 advertir, por lo que á la educación intelectual respecta, que una ex- 

 citación prolongada puede ser desfavorable para la fijación de la 

 atención, regla importante que deben tener muy presente los lla- 

 mados á dirigirla. 



Hemos dicho que las condiciones subjetivas pueden enconti-arse 

 en la actitud mental del momento, en la educación del individuo; 

 en las fuerzas sociales que han obrado sobre él y en los caracteres 

 heredados. Me ocuparé de ellas como la índole de este trabajo 

 requiere. 



El factor más importante para determinar el objeto de la aten- 

 ción en un momento dado, es, según el mismo Pillsburj'^, el modo 

 del momento, el cual depende en parte del medio presente y en 

 parte de factores aun más lejanos. Cada grupo de la colectividad, 

 por haber sido sometido á un conjunto de experiencias distintas, 

 ha recibido una educación particular y los individuos de cada gru- 

 po reaccionan ante los diferentes estímulos de la vida, según las 

 impresiones que llaman su atención en un momento dado. 



El efecto de la educación obra principalmente para determinar 

 la actitud del momento, y después, de modo indirecto, sobre la idea 

 que está en el espíritu, antes que se produzca la atención; aunque 

 en muchos casos obra inmediatamente sobre la atención dirigida 

 hacia un objeto, apoderándose de la actitud del espíritu y hasta de 

 la idea dominante. 



Los factores sociales que sirven para determinar la atención son 

 muy generales y más remotos que los factores de la educación. 

 Aparecen en los primeros años de la vida como elemento de la mis- 

 ma educación. La presión que la sociedad ejerce sobre el indivi- 

 duo para obligarle á imitar los modelos que le propone y que fuerza 



