DISCUBSO INAUGURAL 215 



» cuando por otro lado no se encuentra fácil salida á los jóvenes de- 

 «dicados á esas carreras; la necesidad de ir á recibir en el extran- 

 «jero una educación poco conforme con los sentimientos de nacio- 

 «nalidad dirigida á formar hombres para sociedades regidas por 

 «instituciones políticas completamente diversas de las de su país, y 

 «el abandono, por fin, de la exquisita vigilancia, que, en la educa- 

 Mción, más que en otra parte, se requería en Cuba, por la revolu- 

 Mción moral de que la Isla tuvo que participar con las antiguas 

 «provincias del continente americano, y aun en proporción mayor, 

 »si se quiere, con la apertura del comercio general del mundo, son 

 «hechos que no han menes<-"r de comentarios en la época que co- 

 » rremos». Y agrega después, formulando más netamente su terri- 

 ble programa educador, y siempre con la pesadilla de la Univer- 

 sidad, lo que sigue, qua no tiene desperdicio como máxima de 

 Gobierno: «suprimir también por ahora los estudios universitarios, 

 «creando en su lugar colegios para las carreras especiales; promo- 

 « ver la educación peninsular, facilitando las comunicaciones, pro- 

 «porcionaudo salida ventajosa á los que hagan sus estudios en la 

 «península, al paso que se excluya de los destinos, cargos y distin- 

 » ciones honoríficas á los que reciban su educación en el extranjero «. 



No puede darse cuadro más sugestivo respecto del valor de la 

 cultura, que el que acaba de bosquejarse, con los empeños de aquel 

 Gobierno por contenerla, y sobre todo, por adulterarla. Como de 

 las mismas palabras que acabamos de copiar, es fácil colegir, si no 

 86 pide la supresión absoluta de la labor intelectual, se le quiere 

 corromper, no sólo con programas de falsa educación, sino con esos 

 halagos de ventajas materiales, que, como otras tantas pingües pri- 

 mas, se ofrecían á la educación colonial, lo que quiere decir que 

 receloso de los grandes peligros que una educación de verdad ha- 

 bría de concitar para la causa del régimen de España en Cuba, 

 aquel Gobierno planteaba esta cuestión, entonces, al pueblo inte- 

 lectual de Cuba, como, decía el agitador irlandés, el célebre orador 

 Flood, que planteaba Lord North al pueblo de Irlanda el problema 

 político, esto es, con una metáfora en los labios y un soborno en el 

 bolsillo. 



Por esta razón el Gobierno español de Cuba, por medio de sus 

 representantes oficiales, como, entre otros, del General don José de 

 la Concha, tuvo siempre el más especial cuidado en inscribir in- 

 flexiblemente en su terrible índice expurgatorio, todo lo que no 

 fuera una dirección del espíritu cubano, en sentido profundamente 



