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bienes públicos, é individuos particulares desprovistos de boda no- 

 ción de civismo; para desvirtuar estas sabias y previsoras medidas, 

 despojando á la ciudad de los esp icios que en ella exigía la ley para 

 proporcionar elementos de cultura y de higiene» la población escolar. 



Si se recuerda que estas Ordenanzas de la ciudad de la Habana 

 fueron hechas extensivas á todos los Ayuntamientos de la 1 

 Decreto del Gobernador General de 10 de Marzo de 1894, caeremos 

 en la cuenta de que la ley dejó preparados terrenos para el empla- 

 zamiento de edificios en todo nuestro país y que la trampa se ha 

 encargado de hacerlos desaparecer, si bien no del todo. 



Cuando ocupábamos en el Ayuntamiento el puesto que nos asig- 

 nó el voto de nuestro conciudadanos, señalamos una porción de 

 terrenos, algunas manzanas cuteras, que están donados á la ciudad 

 para escuelas. Así consta en documento oficial. Propusimos á la 

 Secretaría de Obras Publicas que rodeara dichos terrenos de árboles 

 para mejor marcarlos, y para anticipar un detalle ornamental que 

 había siempre de ser útil á la escuela cuando, en el centro de dichos 

 cuadros de vegetación, fuera posible levantarla. Y de estos ante- 

 cedentes tuvimos el honor de informar á nuestros Secretarios de 

 Instrucción Pública. Importa pues, que lo que resta se salve, y 

 sean las ciudades quienes disfruten de lo (pie les pertenece para una 

 dedicación tan sagrada como lo es el edificio donde deben recibir 

 instrucción y educación nuestros niños, los ciudadanos de mañana. 



Debe levantarse en nuestra capital, por lo meuos, un edificio 

 escolar típico, adecuado por sus condiciones á las peculiaridades de 

 nuestro clima; con locales para las enseñanzas prácticas y objetivas 

 con que hasta ahora no se ha contado. La opinión pública se ha 

 manifestado repetida y elocuentemente en favor de estas mejoras. 

 El Estado invierte una suma respetable en alquileres de edificios 

 inadecuados; bien puede retenerse una cuantiosa parte de estos 

 alquileres, acomodando unas escuelas con otras, inmediatas á las 

 que se construyan, hasta tanto que éstas lo estén por completo. 

 Semejantes construcciones constituirán bienes raíces, propiedades 

 que mantengan y garanticen ampliamente el eré lito nacional. El 

 Estado había capitalizado sus rentas, y á la larga tendrá una eco- 

 nomía de muchos millones de pesos. 



Todavía impresiona con viveza nuestra retina el plano presenta- 

 do por el Estado de New York eu la Exposición de 1904 de Saint 

 Louis, mostrando la situacióu de sus escuelas. Estaba material- 

 mente sellado de ellas en todo su territorio; la aspiración actual es, 



