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en aquella organización escolar, situar las escuelas en los más 

 abruptos rincones del territorio á una distancia no mayor de seis 

 millas unas de otras. Y también nos impresiona la imagen de los 

 edificios escolares de la citada ciudad de Saint Louis, tanto por su 

 aspecto exterior, rodeado de árboles, césped y bien cuidadas flores- 

 como por el confort y su acertada distribución interior. 



No queremos repetir la cifra de centenares de miles de pesos 

 dedicados á su construcción, reparación y mejoramiento; en otro 

 trabajo acogido por esta Revista, 1 así consta. Sólo queremos aña- 

 dir dos ó tres datos más para estimular la acción administrativa, 

 nunca mejor empleada que en este caso. De la obra, modesta, pero 

 de actual información, La Pedagogía y la Escuela en Francia, Suiza y 

 Alemania, por A. Abenza son estas líneas: «En Francia todos los 

 municipios tienen obligación de procurar casa-escuela, no sólo en e^ 

 pueblo, sino en aldeas que disten tres kilómetros y reúnan por lo 

 menos veinte niños." Comparando el autor citado el numerario 

 destinado á escuelas entre las tres naciones que estudia, anota el 

 siguiente dato: «El edificio de la población de Cette, es magnífico 

 y su costo 250.000 francos; para que no se tome á exageración es 

 menos de la tercera parte de lo que han costado alguuas escuelas 

 suizas y alemanas enclavadas en poblaciones más pequeñas y me- 

 nos ricas que Cette.» 



Y por vía de estímulo también, anoto esta observación en re- 

 ciente artículo del Sr. F. Acebal: «No es sólo el pueblo catalán y el 

 vizcaíno los que han construido buenos, claros y aislados locales 

 para sus escuelas; también en gran parte de Asturias, en muchas 

 aldeas, se levantan ya limpios y aireados edificios con plano muy 

 racional, muy moderno.» 



IV 



Algunos Proyectos.— Empefios de la Junta de Educación de la Habana. — Planes 

 de dos Profesores de la Universidad. — La escuela de Santiago de Cuba. — Pro- 

 yectos actuales. 



No pocos honrosos esfuerzos se han dedicado al objeto de dotar 

 la Habana de adecuados edificios escolares, en estos últimos tiem- 

 pos. Justicia es consignar que ha sido uno de los constantes y no 

 abandonados propósitos de su Junta de Educacióu, como lo demos- 

 tró en su « Informe sobre fabricación de casas-escuelas » su actual 



1 Kevista de la Facultad de Letras y Ciencias. Vol. i, pág. 122. 



