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nuestros niños cuando todo debí' contribuir á llenar de dicha sus 

 corazones. 



La Junta de Educación de esta ciudad, considerando las circuns- 

 tancias especiales en que se encontraban nuestras escuelas como 

 consecuencia de un estado de perturbación pasada, así como de la 

 concurrencia de niños en nuestras aulas, crecidos en las calles, des- 

 conocedores del respeto al superior y sin ejemplo en sus bogares 

 que auxiliase la obra de la escuela, solicitó en 8 de Diciembre de 

 L900 del Sr. Comisionado General de Escuelas, la autorización co- 

 rrespondiente para establecer una escuela especial término medio 

 entre la regular y la reformatoria que permitiese obtener una pron- 

 ta modificación en la naturaleza del escolar. Para llevar á cabo su 

 pensamiento sometió á su vez, al Sr. Comisionado, un presupuesto 

 de gastos de instalación ascendentes á $365 y otro de gastos mensua- 

 les por $426. El distinguido pedagogo Mr. Alexis E. Frye, siem- 

 pre de feliz recordación entre nosotros, á la sazón Superintendente 

 General de Escuelas de Cuba, al informar acerca de esta petición, 

 recomendó que dichas escuelas se estableciesen en diferentes puntos 

 y que las Juntas de Educación de todas las municipalidades reunie- 

 sen los alumnos indisciplinados en escuelas separadas bajo la direc- 

 ción de aquellos maestros que tuviesen capacidad para dicho cargo; 

 pero como quiera que merced á un traslado del propio Comisionado 

 de 4 de Enero de 1901, se le hicieron á la Junta indicaciones sobre 

 la conveniencia de que el niño no viviera durante cierto tiempo en 

 dicho establecimiento al objeto de hacer más viable el proyecto, por- 

 que asi no tendría el Gobierno la obligación de mantener á esos es- 

 colares, ni la necesidad de atender á cuanto se refiriese á la cocina, 

 dormitorios, baños, etc., etc. ; la Junta después de encomendar á uno 

 de sus Vocales el estudio cuidadoso de las advertencias hechas por 

 el Sr. Comisionado y de haber oído el parecer del compañero, tenien- 

 do en cuenta el estado de desequilibrio que se preseuta en un país 

 tras una revolución, el hecho palpable de haber acudido en aquella 

 fecha á nuestras escuelas un contingente educado sin freno y ente- 

 ramente corrompido, por efecto del medio ambiente en que había 

 vivido, así como la triste situación de muchos maestros que han sido 

 víctimas de grandes faltas de consideración, resolvió, pensando que 

 no era posible modificar el carácter del niño formado al calor de 

 pasiones bastardas para transformarlo en lo que debiera ser un es- 

 colar en la forma indicada, que era preferible permanecieran las 

 cosas en el mismo estado, puesto que no era fácil obtener la regene- 



