EL BACHILLERATO EN CUBA 297 



notas escolares demuestran el mérito del candidato, puede el Tribu- 

 nal por unanimidad dispensarle de la prueba oral. 



Esta consiste en la explicación de autores latinos y griegos, en 

 la traducción de un discurso ó de un escrito filosófico de un clásico. 

 Después viene el examen de Historia y de Geografía, en el cual el 

 candidato trata de viva voz una cuestión propuesta por su profesor 

 ó por el delegado del Gobierno sobre historia griega, romana y 

 alemana. 



Paralas matemáticas las cuestiones deben girar sobre la Arit- 

 mética, Elementos de Álgebra, Geometría y Trigonometría rectilí- 

 nea. Este examen no tiene por objeto demostrar la facultad de 

 invención matemática, sino que posee una idea clara de los teore- 

 mas y de las relaciones que tienen entre sí. Los candidatos, si lo 

 piden, pueden ser interrogados más extensamente sobre las mate- 

 rias en que hubieren hecho un estudio más profundo. 



Con este procedimiento, para los estudiantes alemanes el Bachi- 

 llerato no es un fin, no tienen, por lo tanto, necesidad durante el 

 último año de una preparación especial ni de un esfuerzo extra- 

 ordinario. 



Me he detenido, abusando de vuestra bondad, en daros á conocer 

 el mecanismo de los exámenes finales, en Francia, Italia y Alema- 

 nia, para que se vea la importancia del asunto y los múltiples pro- 

 blemas que envuelve y cuyo estudio en relación con nuestro actual 

 plan debió hacerse antes de llegar á una conclusión tan radical 

 como la que llegamos, con el agravante de conservar un título inútil, 

 sin valor educativo ninguno y desmoralizador de la juventud. 



Hasta 1863 nuestra Universidad concedía, después de tres años 

 de estudios, el grado de Bachiller en Artes, sin el cual no podían 

 comenzarse los estudios de las carreras facultativas. 



Al crearse ese año este Instituto y organizarse los estudios de 

 segunda enseñanza tal como estaban en España y Francia, pasaron 

 á este Establecimiento algunas de las enseñanzas que se daban eu 

 la universidad constituyendo la Facultad de Artes y con ella el de- 

 recho de otorgar el grado de Bachiller en Artes. 



Entonces los ejercicios para el grado eran tres, uno de ciencia, 

 otro de letras y otro de idiomas, pero puramente orales, como los 

 de prueba de curso se limitaban á un examen de la asignatura. El 

 plan de 1880 suprimió el Bachillerato en las facultades y redujo el 

 del Instituto á dos ejercicios, pero conservó su forma oral. 



Entre las reformas que el Sr. Lanuza introdujo cuando ocupó 



