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Los efectos de la obra escolar, con respecto á la masa de los ile- 

 trados, se comparan con datos de tres censos decenales. En 1880, 

 los iletrados en Missouri eran 13.4 por ciento; en los Estados Unidos, 

 eran 17 por ciento: en los demás Estados de la Unión, comparados 

 en conjunto, 13.3. En 1900: en los Estados Unidos 10.7; en 

 Missouri 6.4 por ciento. El número de iletrados según el censo 

 de 1880 en Missouri, era doscientos oclio mil setecientos cincuenta y 

 cuatro; en 1900 era ciento cincuenta y dos mil ochocientos cuarenta 

 y cuatro. 



El valor de la propiedad de las escuelas de Missouri se calcula 

 en cuarenta y dos millones seiscientos mil ciento diez y siete pesos. 

 Los alumnos son setecientos cincuenta mil quinientos cuarenta y 

 uno; los maestros, veinte mil ciento sesenta y seis. 



La constitución del Estado de Missouri preceptúa que lo menos 

 uno y un cuarto por ciento de los ingresos del Estado se inviertan 

 en las escuelas públicas; la legislatura, después, ba enmendado el 

 precepto constitucional en el sentido de que pueda dedicarse uno y 

 un tercio á esta atención, sin incluir en ella las universidades del 

 Estado y escuelas nórmalas. El gasto de las escuelas en solo un año 

 es de diez millones novecientos cincuenta y nueve mil ochocientos 

 ventiocho pesos. 



El tipo de la contribución escolar es de cincuenta y siete centa- 

 vos por cada cien pesos de evaluación de la riqueza. La enumera- 

 ción escolar arroja un total de novecientos setenta y cuatro mil 

 novecientos veintitrés niños de seis á veinte años; son, varones 

 blancos, cuatrocientos setenta y un mil quinientos veintidós; hem- 

 bras, cuatrocientos cincuenta y cuatro mil novecientos diez y nueve; 

 de color: varones, veinticuatro mil quinientos veintitrés; hembras, 

 veintitrés mil novecientos nueve. 



II 



EL HIGH SCHOOL 



La educación armonizada con el medio social: su aplicación inmediata y directa. 

 Tendencias del high school; simplificación de la enseñanza; su división; la inten- 

 sidad de conocimientos antes qne su número y extensión. — Cursos de estudios: 

 asignaturas. — Fruto de este sistema educativo. 



La tendencia general de la educación que se da á la juventud 

 americana de ambos sexos, de hacerla práctica, de inmediata apli- 

 cación á las necesidades de la vida individual y colectiva, sin duda 



