142 RAMÓN MEZA 



Los cursos de estudios del doyd no son obligatorios ni obede- 

 cen á una regla fija, inflexible é invariable: las autoridades de cada 

 jurisdicción escolar, ncias, estado, organizan y adaptan del modo 

 más adecuado y conveniente á los usos y costumbres délas localida- 

 des esta enseñanza, para que resulte práctica, utilizable, de necesa- 

 ria é inmediata aplicación reproductiva. Las autoridades escolares 

 suecas son las eclesiásticas de cada parish, parroquia, en unión con 

 las civiles. Las juntas escolares son elegidas por los parroquianos, 

 que forman una comunidad especial, sui generis, para el fomento y 

 buena marcha de cada escuela y educación de los sentimientos y 

 acciones de la juventud. La base de la instrucción en Suecia está 

 inspirada en principios religiosos: es una organización peculiar; los 

 cambios de las instituciones políticas no han alterado en el fondo 

 las tradiciones populares, pero éstas no han reaccionado, ni menos 

 han detenido el desarrollo progresivo de una educación eminente- 

 mente útil. 



Por iniciativa de una mujer animosa, que lleva á la historia de 

 la pedagogía de su país, otro nombre ilustre, Anua Hierta Eetzius, 

 en 1886 una Junta de Educación votó el establecimiento de talleres 

 para niños. El primer centro docente de esta clase se abrió en la 

 parroquia Adolfo Frederik de Estocolmo: actualmente un comité 

 central, formado por un miembro de cada junta escolar, dirige actual- 

 mente cuanto á estas instituciones concierne. 



A los niños pobres de Estocolmo, de siete á catorce años de 

 edad, se les ocupa, en las horas de once á una del día los menores y 

 de cinco á siete de tarde los mayores, en los talleres públicos. El 

 trabajo que hacen es remunerado con el objeto de que vayan ad- 

 quiriendo el hábito de obtener el sustento por sus propias energías 

 rectamente encaminadas. El municipio de Estocolmo ha votado 

 para esta atención veinticinco mil coronas: el estado auxilia con 

 cinco á siete mil. Lo dedicado á cada i)arroquia es de trescientas á 

 mil doscientas coronas. Enséñase á los niños á hacer escobas, bro- 

 chas, cestas, envases; á tallar madera y ensamblarla; á cortar piezas 

 de vestir; trabajos de zurcido de ropa; reparaciones de objetos y 

 muebles; á hacer zapatos, patines y zuecos; trenzas para sombrero 

 y lavado de piezas de vestir. 



El promedio del costo de cada niño es de 13.70 coronas al año. 

 Los talleres esparcidos por los pueblos y villas suecas ascienden en 

 la actualidad á sesenta; cada taller contiene de cincuenta á doscien- 

 tos cincuenta y cinco alumnos, ó más bien, aprendices. Se permite 



