282 ENRIQUE JOSÉ VARONA 



valentes, tomáudulos en el mismo sentido que en el resto del infor- 

 me, para evitar confusiones. Pero los japoneses sólo designan por 

 enseñanza secundaria la que se da en las escuelas medias y otras 

 análogas, y comprenden los institutos de segunda enseñanza en su 

 grado superior. 



En contraste visible con estos países, se muestran otros donde, 

 por diversas circunstancias, la segunda enseñanza no ha alcanzado 

 una organización completa. Por lo mismo su estudio sirve para 

 poner de relieve la semejanza fundamental del problema que pre- 

 senta esa forma de enseñanza, y el influjo que sobre ella ejercen las 

 prácticas consagradas por el uso, aun en pueblos que se tienen por 

 altamente innovadores. Los Estados Unidos nos servirán de ejemplo. 



ESTADOS UNIDOS 



Considerada de un modo superficial la práctica corriente en los 

 Estados de la Unión Americana, puede el observador creerse con 

 derecho á afirmar que no ex¡.ste allí, al menos sistematizada, la se- 

 gunda enseñanza. En efecto, las escuelas superiores (high schools) 

 entran, por su organización y objeto, en la enseñanza primaria; y 

 corresponden á la escuela intermedia, que hemos encontrado en Ale- 

 mania, Bélgica y Japón. Las academias, que sirven de escuelas 

 preparatorias para el ingreso en los colegios (colleges) y escuelas de 

 las universidades, son. en .su mayor parte, instituciones privadas 

 que no están sometidas á pian determinado, como no sea el que le 

 imponen los requisitos exigidos por esas universidades para la ad- 

 misión de los alumnos; y estos requisitos varían de universidad á 

 universidad. 



Sin embargo, examinando el fondo de las cosas, se ve que en 

 realidad existe la segunda enseñanza; pero que, por razones históri- 

 cas, aparece confundida con la univereitaria y profesional, propia- 

 mente dicha. 



El que busque en los Estados Unidos establecimientos de ense- 

 ñanza independientes, que correspondan al Gj'mnasium ó al Obe- 

 rrealschule alemán, al liceo francés, al ateneo belga, al instituto 

 español, los buscará en vano. Pero su extrañeza desaparecerá, si 

 se fija en que, en su lugar, se encuentra la institución genuinamen- 

 te americana del colegio (coUege) ; ya subsista por separado, como 

 Eutgers College, en New Jersey, ya incorporado á una universidad, 

 como en Harvard, Yale, Columbia y la casi totalidad de las demás 

 universidades americanas. 



