PB0BLE3IÁS ACTUALES DE LA ENSEÑANZA SUPEBIOÉ 299 



Ifarning), y la de organizar, mejorar y extender la educación supe- 

 rior en la ciudad y condado de Londres » . A este fin se han agru- 

 pado, para formar la universidad docente, diversas instituciones que 

 existían sin vínculo común en esa capital, y que hoy forman las es- 

 cuelas de la universidad. Como resultado de la consolidación, ha que- 

 dado ésta dividida en ocho facultades, á saber: teología, artes, dere- 

 cho, música, medicina, ciencia, ingeniería, y ciencia política y eco- 

 nomía, con inclusión del comercio y la industria. Es decir que se ha 

 creado una universidad del tipo más moderno, bien poco semejante 

 al que prevalece todavía en Oxford y Cambridge. 



No menos significativo es el hecho de que, en Escocia, los esta- 

 blecimientos superiores para la enseñanza técnica de la agricultura, 

 de la navegación, del comercio y de las artes se han establecido en 

 las ciudades universitarias, Glasgow, Dundee, Aberdeen y Edim, 

 burgo, y se consideran como auxiliares de la respectiva universidad- 



ESTADOS ü>:iDOS 



Si se tiene presente lo manifestado al tratar de la segunda ense- 

 ñanza en los Estados Unidos, desaparece no poco de la confusión 

 que tienden á producir los diversos modelos de universidad que se 

 encuentran en ese país. El particularismo que predomina en la 

 organización de los distintos estados, se hace sentir en cuanto atañe 

 á la enseñanza superior; pero así como aquél va cediendo el paso, 

 ante la conveniencia y necesidad de uniformar lo fundamental, en 

 lo que á la vida pública se refiere; así también se pueden señalar 

 ya muchos puntos de contacto entre las universidades más disími- 

 les, y cabe establecer clases entre ellas. 



El núcleo de la Universidad americana, como dije antes, ha 

 sido el coUege; por eso el tipo excepcional es el de la universidad sin 

 colegio: el de la universidad dedicada exclusivamente á la cultura 

 completa del espíritu, con poca ó ninguna enseñanza profesional. 

 La Universidad de Clark en Worcester, Mass., es el ejemplar más 

 cabal de ese tipo, que se encuentra en los Estados Unidos. A ésta 

 se aproxima la Universidad católica de América, en Washington, 

 D. C. , que no tiene colegio, pero que cuenta con escuelas de teolo- 

 gía y derecho y con un instituto de tecnología. 



En la casi totalidad, por tanto, de las universidades norteame- 

 ricanas existe el college; pero la primera y más importante división 

 que puede hacerse entre esos establecimientos se basa en la impor- 

 tancia que conserva ese departamento, donde prevalecen los estu- 



