304 ENRIQUE JOSÉ VARONA 



cada uuo de seis conferencias, que fueron dados en 140 lugares dis- 

 tintos, con asistencia de 46,564 personas. 



La sección de cursos por correspondencia ha llevado la acción 

 doctrinal de la universidad de Chicago á todas las partes del mun- 

 do, excepto África. 



Como era de esperarse, dada la manera con que se han estable- 

 cido las Universidades en los Estados Unidos, hay allí no pocas 

 escuelas técnicas y profesionales, que no están unidas á ninguna 

 universidad. La más antigua y una de las más conocidas es el ins- 

 tituto politécnico de Eensselaer, en Troy, para el estudio de la in- 

 geniería civil, j á su lado pueden citarse el Instituto de tecnología 

 de Massachusetts, en Boston, que comprende todas las ramas de la 

 ingeniería, la arquitectura naval, la química, la metalurgia, etc.; 

 el Instituto politécnico de "SA'orcester, el Instituto de tecnología 

 Stevens, en Hoboken, la Escuela de ciencia aplicada de Case, en 

 Cleveland (Ohio), el Instituto politécnico de Eose, en Terre Haute 

 (Indiana); el Instituto de tecnología de Armour, en Chicago; y nu- 

 merosas escuelas de medicina, farmacia y cirugía dental. 



Pero es tan enérgica la tendencia á la concentración, que hoy 

 prevalece, que cada día se aumenta el número de las escuelas de 

 esa índole incorporadas á las universidades, ó que se colocan bajo 

 la dirección de éstas. En 1899 se contaban en los Estados L^nidos 

 156 escuelas de medicina; de éstas 76 formaban departamentos de 

 otras tantas universidades; 56 de cirugía dental, 20 independientes 

 y 36 incorporadas; 52 de farmacia, 14 independientes y 38 incorpo- 

 radas; 17 de veterinaria, 6 independientes y 11 incorporadas. 



De esta rápida ojeada y de los datos aducidos para justificarla, 

 resulta una impresión dominante: que el antiguo concepto de la 

 función de una universidad se ha modificado, ampliándose á tenor 

 de los grandes cambios que han sobrevenido en la vida de las so- 

 ciedades. Se sigue entendiendo que deben ser focos de la más 

 refinada cultura mental; pero de modo que esa cultura fecunde y 

 eleve los diversos dominios de aplicación de las ciencias á las nece- 

 sidades del hombre. Su gran fin, dentro de la organización de las 

 colectividades humanas, es dirigir, fomentar y hacer más eficaz el 

 trabajo social, por medio de la ciencia. 



Este es el motivo por el cual ninguna forma de nuestra activi- 

 dad se considera extraña á su acción, y cada día van surgiendo en 

 su seno nuevas aplicaciones de la disciplina científica, que antes no 



