72 CAlíMKX üRAVK DE PERALTA 



La intuición suple en mnelio la deficiencia del oído en los 

 anormales que estudiamos. El Abate L'Épée la recomienda de 

 manera especialísima. mientras que Sicard. discípulo del Al)ate, 

 decía que la instrucción de los sordo-inudos, no es tan difícil coiuo 

 de oi'dinario se cj'ee, siempre que se trate de hacerle ver lo que 

 ha podido llegar a nuestro espíritu por medio del oído. 



Terminemos el estudio de la educación de los sordo-mudos, 

 tendiendo a un punto de los más importantes : el estudio de sus 

 instintos. 



La imitación está muy desarrollada en ellos. Tienen el poder 

 asombroso de posesionarse de la expresión característica del len- 

 guaje mímico que suple a la palabra. 



El sordo-mudo, tiene la facultad de pensar y sentir como los 

 demás hombres. No lo ejecuta por falta de excitación. 



No oyen ni hablan ; su vida psíquica se va haciendo cada vez 

 más lánguida. Esta privado del lenguaje real ; pero tiene otro 

 que le es propio y puede suplir en gran parte al que le falta, la 

 mímica. i 



Apoderándose de este lenguaje, llegará el educador a ponerse 

 en relación con el alumno. 



Cuando el educador haya podido conseguir esto, podrá decir 

 que ha alcanzado una gran victoria. 



Las múltiples operaciones mentales que tienen lugar al veri- 

 ficarse el intercambio de ideas, determinarán la actividad necesa- 

 ria para el desarrollo intelectual del deficiente y el éxito quedará 

 asegurado, puesto que el movimiento es vida, y la vida aquí se 

 traduce en ideas y conceptos. 



La Pedagogía del sordo-mudo, sólo difiere de la empleada en la 

 escuela ordinaria en la forma. 



No existe una pedagogía especial para la educación de estos 

 alumnos. 



Hay por íiltimo, entre los deficientes que estudiamos, un tipo 

 especialísimo: seres superiores, reducidos por el infortunio casi 

 al nivel de la ameba, en lo que se refiere a su vida de relación. 

 Tales son los sordo-mudos ciegos. 



Juzgúese cuál será el reducido caudal de imágenes de estos 

 desgraciados. Sin embargo, el maestro ha logrado en ocasiones 

 rasgar las tinieblas espirituales de tales seres. 



Se cita el caso de Laura Bridgeman, muchacha de natural be- 

 lleza, que después de una enfermedad perdió el oído, la vista y el 



