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ticos, excéntricos y erráticos, que a diario conocemos. El estigma 

 aun no se ha revelado en estos degenerados. 



La parte física suele presentarse normal en apariencia, aun- 

 que a veces puede ser influida por la idiosincracia mental, notán- 

 dose entonces exteriormente algo de carácter peculiar que aparta 

 al sujeto del tipo normal. 



Tales son los idiotas sabios, cuyo talento se ha desenvuelto en 

 una sola dirección. El sujeto está dominado en este caso por una 

 sola idea, y presenta la asimetría mental. 



Físicamente, estamos, al parecer, en presencia de un tipo 

 completamente normal, con todas sus manifestaciones, pudiéndose 

 observar lo mismo en cuanto a la mentalidad, mas hecho el histo- 

 rial del alumno, tal vez se encuentre una extremada precocidad 

 en la primera o segunda infancia. 



Había sido tal vez el sujeto demasiado dispuesto, diciendo y 

 haciendo cosas extraordinarias, realizando prodigios en la clase 

 de matemáticas, asombrando a padres y maestros, con una memo- 

 ria prodigiosa para retener fechas, que le habrá permitido recor- 

 dar números y toda clase de datos, en tanto que difícilmente pue- 

 de retener los sucesos de la vida diaria. 



Este tipo, uno de los más interesantes al pedagogo, dada la 

 frecuencia con que puede el maestro estudiarlo, presenta peculia- 

 ridades muy notables. 



El sujeto muestra una extraordinaria avidez de coleccionar 

 datos que no puede ni clasificar ni aplicar. A la inversa que el 

 datos que no puede ni clasificar ni aplicar. A la inversa que el 

 imbécil de grado mediano, devora libros y estudios abstractos, sin 

 poderlos asimilar y obteniendo como único resultado lo que con 

 frecuencia se llama en pedagogía una indigestión intelectual. Sin 

 las saludables reacciones que encontramos en el imbécil del grado 

 mediano, la lucha por la vida resulta aún más difícil. 



Sin embargo, estas características sólo corresponden a los ca- 

 sos extremos. El promedio de los imbéciles, de este grado, sólo pre- 

 senta una ligera desviación de la normalidad. 



Es difícil distinguirlos en la escuela de los retardados, con los 

 cuales pueden o no marchar en el estudio. Llegando ya el límite 

 de su mentalidad, no es posible que alcance mayor grado de 

 adelanto. 



La psicología de estos desgraciados no está todavía bien estu- 

 diada y aun en el caso de que los procesos psicológicos fueran per- 



