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y de una manera rápida : h, c, a; h, c, a. Luego : c, a, h; c, a, h, etc. 



Una vez que los alumnos hayan llegado al conocimiento pleno 

 de las palabras, irán adquiriendo el conocimiento del nombre, de 

 las letras y su sonido, previo análisis fonéticos diario de las pa- 

 labras. 



El método recomendado por Baar para la enseñanza de la 

 lectura en los imbéciles, no es otro que el método de palabras, fra- 

 ses u oraciones suficientemente autorizado por la enseñanza or- 

 dinaria. 



En aritmética como en todas las ramas de la enseñanza, se 

 procederá de lo concreto a lo abstracto. Conocida la predilección 

 que muestran siempre los niños por los objetos reunidos, esto es, 

 en cantidad, se ha pensado que el número es para la infancia mu- 

 cho más atractivo cuando se presenta en grupos; a esta idea se 

 sigue en la mayoría de los casos la de reduplicar o subdividir, re- 

 sultando así el concepto de la unidad menos abstracta. 



El segundo paso del procedimiento consiste en combinaciones 

 y cantidades, lo que también tiene su atractivo para el niño. No 

 faltan paidólogos que aseguran que la noción del número surge en 

 la mente infantil, en la cuna, mientras el infante se deleita ju- 

 gando con sus diez dedos. El sistema decimal, es, pues, el más natu- 

 ral y directo. 



Visto lo que antecede y teniendo en cuenta la debilidad men- 

 tal del imbécil, característica que le coloca eternamente en el pla- 

 no que corresponde a la mentalidad del infante, se explica por 

 qué los psicólogos recomiendan el método psicológico en la ense- 

 ñanza de la aritmética. 



El trabajo manual tiene entre ellos gran influencia. El edu- 

 cador puede utilizar el amor que al niño inspiran los juguetes, 

 despertando y sosteniendo su atención más bien que tratando de 

 imponerla, lo que conseguirá si logra combinar los ejercicios bajo 

 la forma alúdica; gran principio de valor inapreciable. 



Las ocupaciones del kindergarten, así como los trabajos de 

 Sloyd, constituyen aquí, como en la educación del sujeto normal, 

 un excelente medio de disciplinar los poderes físicos y mentales. 

 Podemos excusarnos de indicar que la graduación debe ser la cua- 

 lidad indispensable y primordial de estos ejercicios. 



