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nados más tiempo que el que se destina en el horario a las leccio- 

 nes de geografía, estudio de la naturaleza, etc. 



El estudio de la geografía asumii'á el carácter de una ense- 

 ñanza complementaria de lo aprendido en los estudios naturales 

 así como de las nociones dadas con anterioridad a los alumnos 

 sobre las grandes divisiones de las tierras y las aguas mediante el 

 modelado. 



Gradualmente se irán presentando maj^ores dificultades al 

 alumno, hasta llevarlos al trazado de mapas, ejercicio que requie- 

 re un esfuerzo superior de mentalidad. 



Los procedimientos empleados en la enseñanza de la historia 

 son los mismos que se siguen en los primeros grados de la escue- 

 la en donde se educan muchachos normales, predominando el di- 

 bujo asociado con el relato de sucesos familiares a los niños en los 

 comienzos de la enseñanza. Poco a poco y gradualmente, se pre- 

 sentarán asuntos más abstractos, tales como el juicio sobre un pe- 

 ríodo determinado dentro de la historia patria a la vez que hace 

 el estudio geográfico que permita conocer al alumno el lugar del 

 globo en que se desarrollaron los hechos expuestos; excelente me- 

 dio de asociación en el tiempo y en el espacio, que hará mucho 

 más fácil la adquisición del conocimiento, y que si es siempre fruc- 

 tífero, cualquiera que sea el desarrollo mental del alumno, aquí 

 resulta inapreciable. 



El interés musical propio de todos los degenerados mentales, 

 es aún más notable en los individuos del tipo que estudiamos, quie- 

 nes son capaces no sólo de sentir la influencia del ritmo, sino tam- 

 bién de interpretarlo. 



Los imbéciles son susceptibles de recibir una buena educación. 



La armonía tiene sobre ellos un poder misterioso en todos los 

 grados, rompiendo, por decirlo así, la eterna apatía a que pare- 

 cen condenados. Reconozcamos, pues, la importancia que tiene la 

 música en la educación de los sujetos a que nos referimos; el rit- 

 mo influye poderosamente en la parte psíquica y moral del indi- 

 viduo ; el esfuerzo que requiere la emisión de las notas constituiré 

 un excelente ejercicio de los músculos faciales .y órganos respira- 

 torios, aparte de ser éste un buen medio de favorecer el sentimien- 

 to de asociación. La compenetración del espíritu y emociones que 

 se establecen entre los distintos sujetos que componen una orques- 

 ta al producirse una armonía, son medios muy apropiados para 

 despertar en el alumno los sentimientos de solidaridad, muchas 



