PSICOLO(iIA Y KDUCACIOX PE LOS NIÑOS ANOUMALES 93 



veces acallados, si no ausentes por completo, del espíritu de los 

 debilitados mentales; y en cuanto al desarrollo de la mentalidad 

 se refiere, se observa que es la miisica la rama que más contribuye 

 a su desenvolvimiento constituyendo por último uno de los medios 

 más seguros para que el imbécil llegue a ser un elemento útil en 

 el seno de la sociedad en que vive. 



Apreciadas las características propias del imbécil y el idiota, 

 señaladas las causas que determinan am])as manifestaciones de la 

 debilidad mental, llegamos a las conclusiones respecto al estudio 

 propiamente dicho de su educaci(3n y tt'ataraiento. 



Nada podrá esperar el educador en cuanto al idiota, en cuya 

 educación su fracaso será desgraciadamente cierto : no así en el 

 caso del imbécil, sujeto en el cual seguramente existe una menta- 

 lidad susceptible de asimilar en cierto modo los conocimientos por 

 medio del adiestramiento especial y del cual podemos obtener al- 

 gún adelanto en lo intelectual, físico y moral, aunque siempre 

 dentro de los límites de sus poderes casi embrionarios. 



V. — Los niños torpes o morones. — Su psicología. — Sentidos. — 

 Atención. — Inteligencia. — Poder de expresión. — Vida afectiva. — 

 Vida volitiva. — Los instintos. — Aptitudes. 



Hecho ya el estudio del idiota y del imbécil pasemos a tratar 

 del tipo comprendido denti^o del más alto grado en la escala as- 

 cendente de la debilidad mental. ^le refiero a los niños toipes o 

 morones, cuya inteligencia, según las escuelas americanas de 

 Vieneland y Lincoln, es siempre superior a la del imbécil, aun- 

 que no excede jamás del nivel intelectual de un niño de 12 años. 



El vocablo morón implica, pues, un nuevo término empleado 

 por las ya citadas escuelas, para determinar el grado superior 

 de la deficiencia mental. 



Comprende este término el débil de la mente o torpe de Barr, 

 sujeto cuyas características y modalidades estudiaremos en el pre- 

 sente capítulo. 



La etiología de este tipo quedó ya expuesta al tratar de la im- 

 becilidad y de la idiocia, puesto que análogas son las causas que 

 determinan dichas deficiencias estudiadas ellas en sus distintas 

 fases, según el mayor o menor grado de degeneración a que obe- 

 dezca el retardo observado en el sujeto anormal. 



La herencia de la imbecilidad, la intemperancia de los pa- 



