Psicología v educación de los niñus anormales jo7 



tal, no podría ver las cosas grandes y elevadas de otra manera que 

 no fuese al través de un prisma color de rosa. 



Yo (y quiera el Cielo que esto sea producto de un pesimismo 

 mío) abrigo muy pocas esperanzas de ver convertida en realidad 

 hermosa el elevado proyecto ya citado, si no logramos llevar al 

 espíritu de los que puedan ayudarnos el convencimiento de lo que 

 significa para el porvenir de nuestra República la creación de estas 

 aulas. 



Aulas destinadas a devolver a la sociedad, en condiciones nor- 

 males, tantos y tantos muchachos que no pueden adelantar en las 

 aulas ordinarias, y que dificultan allí la labor del maestro de bue- 

 na voluntad. 



Conocedora de las necesidades de la escuela, soy parca en mis 

 aspiraciones, no pretendiendo por ahora que se funden asilos para 

 idiotas, imbéciles, ciegos, etc. ¡Dios quiera que pronto podamos ha- 

 cerlo! ]\[as fúndense al menos y tan pronto como esto pueda ha- 

 cerse, aulas auxiliares, para los torpes o morones. 



Implántese el sistema de ^Nlanhein, en donde pueda nivelarse 

 mentalmente nuestros atrasados mentales. 



Porque no debemos olvidar que son los torpes los sujetos que 

 constituyen, según Holmes, la extensa zona en donde pululan los 

 candidatos al crimen y a todo género de degeneraciones morales. 



Individuos, según el mismo autor, más peligrosos para el 

 agregado que el imbécil o el idiota, puesto que alcanzando ya el 

 límite de la normalidad sin estar aún dentro de ella, no por eso 

 dejan de constituir un factor determinante de la degeneración y 

 estigma de la raza. Aparte de que está probado, según lo confir- 

 man las tablas hechas por los ingleses, sobre las anomalías menta- 

 les, que éstas van aumentando según pierden en intensidad, de 

 lo que se infiere que son los torpes o morones los deficientes que 

 más abundan en el seno de nuestra sociedad. 



Empecemos por activar la implantación de aulas auxiliares en 

 nuestras escuelas, y quiera Dios que bien pronto hayamos adelan- 

 tado en este campo. 



Sería mengua que Cuba dejara de figurar en las interesantes 

 páginas de la historia referentes a las escuelas y aulas auxiliares. 



VIL — El diagnóstico mental de los niños anormales. — Clíni- 

 cas psicológicas. — Reglas para hacer el diagnóstico. — Las escalas 

 métricas de la inteligencia. 



En capítulo aparte y al hacer la reseña histórica de las escue- 



