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en esas edades se carece. La lectura por el profesor de obras maes- 

 tras de escritores castizos, tanto españoles como hispanoamerica- 

 nos, enriquecerá el vocabulario de los alumnos, atendiendo el pro- 

 fesor ciertamente a la buena inteligencia de las ideas, a la pronun- 

 ciación correcta, al empleo adecuado de la voz y a la expresión 

 natui'al, efectuándose ejercicios do composición en que empleará 

 el alumno las formas aprendidas, reproduciendo extractos y am- 

 plificación de lecturas. De este modo, estudiando cómo el alumno 

 expresa las ideas oídas, podrá el maestro corregir aquellos vicios 

 en que incurra, bien de impropiedad de voces o de pronunciación. 

 Así paulatinamente irá adquiriendo el alumno su lenguaje, en una 

 forma análoga a como se hace su enseñanza al través de los grados 

 en las aulas de las escuelas públicas, mas prescindiendo de lo que 

 corresponde a los primeros grados, ya que el estado mental de los 

 alumnos de la "í^scuola Nacional Preparatoria" acusa mayor des- 

 arrollo. Hecho el estudio así y no olvidando que el alumno debe es- 

 forzarse por dominar su lengua para expresarse en ella con co- 

 rrección y elegancia, todo lo que sea acumular en su mente pre- 

 ceptos tras preceptos, habrá de constituir un conocimiento ais- 

 lado que para nada le servirá, como para nada sirven las voces di- 

 sociadas, porque bien puede una persona aprender de memoria 

 el diccionario entero, sin que signifique pueda hablar el idioma. El 

 Sr. Revilla demuestra con su discurso no sólo ser un literato sino 

 un pedagogo distinguido. Reciba nuestra sincera felicitación. 



II. ¡ De la Tierra. ... ! Colección de artículos; por Julio Cejador. 

 Madrid, 1!)18. .Juhera Hnos. 



En este libro, no hace mucho impreso y puesto a la venta, ha 

 reunido el autor aquellos artículos que escribiera y publicara, por 

 la mayor parte, en Los Lunes de El Imparcml, no circunscritos 

 tan sólo a cuestiones de lenguaje, que tanto le agradan, sino a va- 

 riado asunto de no menor interés. Esto significa que así como quiso 

 ]\Iaunoury que en su Antología hubiese junto a la prosa rimas de su 

 propia cosecha, así Cejador ha querido aparezcan también algunos 

 en que se manifiesten sus verdaderas aficiones y su erudición lin- 

 güística pasmosa. Tal resulta con el titulado "familia de palabras 

 venidas a menos", ofreciendo un buen número de voces populares 

 cuyo origen determina poniendo de manifiesto la influencia del 

 vascuence y hasta señalando las variantes en la América Latina. 



